Escala de Disrupção Escolar Inferida pelos Professores (EDEI): Construção e Validação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Veiga, Feliciano Henriques
Data de Publicação: 1995
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10451/5809
Resumo: Este artigo resultou de uma comunicação apresentada na II Conferência Internacional de Avaliação psicológica: Formas e Contextos, Braga, Universidade do Minho em Maio de 1994
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spelling Escala de Disrupção Escolar Inferida pelos Professores (EDEI): Construção e ValidaçãoEste artigo resultou de uma comunicação apresentada na II Conferência Internacional de Avaliação psicológica: Formas e Contextos, Braga, Universidade do Minho em Maio de 1994Faculdade de Letras da Universidade de CoimbraRepositório da Universidade de LisboaVeiga, Feliciano Henriques2012-03-30T17:20:15Z19951995-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10451/5809porVeiga, F. H. (1995). Escala de disrupção escolar inferida pelos professores (EDEI): Construção e validação. Revista Portuguesa de Pedagogia, 29(1), 99-118.info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-11-08T15:47:46Zoai:repositorio.ul.pt:10451/5809Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T21:31:02.457502Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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