Artes visuais na educação pré-escolar: Pintura, modelagem e impressão

• Autor(a) principal: Fernandes, Patrícia da Torre
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/20.500.11960/1930
• topic: Educação pré-escolar; Artes visuais; Pintura; Modelação; Impressão; Pre-school education; Visual arts; Painting; Molding; Printing

No âmbito da unidade Prática de Ensino Supervisionado II, no ano letivo de 2011/2012, pertencente ao Mestrado em Educação Pré-Escolar, decorreu a realização de um projeto de investigação numa sala de Jardim de Infância, do concelho de Viana do Castelo. O projeto está dividido em três partes distintas, sendo a primeira parte apresentação e o enquadramento educativo em questão no estudo, a segunda parte consiste em toda a envolvente do projeto de investigação e na terceira parte consta a reflexão final da unidade Prática de Ensino Supervisionado II. Neste projeto de investigação, de cariz de investigação-ação, participaram 25 crianças, com idades compreendidas entre os 4 e 5 anos. Com este estudo pretendeu-se compreender as mais-valias de um processo de ensino aprendizagem que proporcionasse às crianças a possibilidade de aprenderem e explorarem diversas técnicas de trabalho, na Área de Expressão e Comunicação, no Domínio da Educação Artística, sendo neste caso concreto investigado no Subdomínio das Artes Visuais. Os objetivos traçados estão relacionados com os benefícios relacionados com a exploração de três técnicas diferentes de expressão plástica - pintura, modelagem e impressão – para cada uma das três técnicas a bordar serão realizadas 2 atividades com temáticas diferentes, assim como, com o recurso a materiais diversos. No final do projeto, pretendesse tirar conclusões relacionadas com desenvolvimento da criatividade das crianças, assim como, na evolução dos índices motivacionais demonstrados no decorrer das atividades. No último capítulo, deste projeto de investigação, da unidade curricular PES II, na reflexão, constatarão factos relacionados com as mais-valias da prática, como os conhecimentos adquiridos, assim como uma visão global da realidade diária numa sala de Jardim de Infância, com todos os desafios e boas experiencias retiradas para o meu desenvolvimento profissional.