Estágio e supervisão : que relações?
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2013 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/10400.14/17840 |
Resumo: | Este trabalho reflete parte da minha jornada de profissional nestes vinte e um anos de serviço enquanto professora. Centrei este trabalho no estágio pedagógico, essa etapa da formação de professores tão importante para o seu desenvolvimento profissional. Comecei por fazer uma resenha histórica da formação de professores em Portugal e da formação de professores, concretamente, na instituição Universidade do Minho. Explorei algumas temáticas relacionadas com “este tempo” incluído na formação inicial de professores, destacando momentos como os seguintes: a supervisão como ponte na passagem de professor estagiário a professor; as relações que se estabelecem entre os pares envolvidos neste binómio/trinómio. E a forma como os pares se veem e se encontram; a importância da reflexão e a sua tradução na ação e para a ação. A elaboração deste relatório reflexivo permitiu-me encontrar respostas para diversas questões que desde há anos me assaltavam, mas levantou igualmente novas dúvidas para as quais espero vir, um dia, a encontrar esclarecimento. Reforçada saiu a ideia, que me parece nuclear, da natureza essencial das relações desenvolvidas no período de estágio, entre a figura do supervisor e do aprendiz de professor. Relações cuja fecundidade resulta não apenas do estabelecimento de vínculos profissionais mas, em igual medida, da capacidade para gerar profícuas relações intersubjectivas. |
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