Problemas comportamentais, supervisão parental e suporte social em jovens delinquentes institucionalizados

• Autor(a) principal: Ferro, João Guilherme Pires José
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10284/5372
• topic: Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Direito

O presente estudo objetiva analisar quais os comportamentos problemáticos mais frequentes entre jovens institucionalizados e não institucionalizados, bem como os níveis de supervisão parental efetuada e de suporte familiar que ambos auferem. Mais especificamente vai-se investigar a existência de relações entre comportamentos problemáticos, supervisão parental, e suporte familiar, visto estes três fatores representarem as causas mais frequentes para a entrada dos jovens em Centro Educativo. Os comportamentos problemáticos foram avaliados através do instrumento “Perception of Problem Behavior”, de Loeber, Farrington, Stouthamer-Loeber e adaptado à população portuguesa por Vilhena e Cardoso em 2011. Para avaliar a supervisão parental foi utilizado o instrumento “Parental Supervision”, de Arthur, Hawkins, Pollard, Catalano e Baglioni em 2002, adaptado à população portuguesa por Vilhena e Cardoso em 2011. Sendo o suporte familiar avaliado pela versão experimental da Escala de Perceção de Suporte da Família (PSS-Fa), de Gouveia, Leal, Cardoso, Sangalhos e Nunes, 2013 A amostra utilizada para este estudo é constituída por 71 jovens de ambos os sexos, dos quais 36 se encontram a cumprir medida tutelar de internamento no Centro Educativo da Bela Vista, em Lisboa, e 35 se encontram a estudar no ensino recorrente, na Escola Emídio Navarro, em Almada. Os jovens que constituem esta amostra são na maioria de nacionalidade portuguesa, e têm idades compreendidas entre os 14 e os 19 anos de idade, sendo a média de idades de 16 anos. Os resultados deste estudo apontam a diferenças verificadas entre rapazes e raparigas institucionalizados, sendo as raparigas quem apresenta uma maior tendência a adotar comportamentos problemáticos. Verificou-se também a não existência de diferenças significativas entre jovens institucionalizados e não institucionalizados ao nível de comportamentos problemáticos e de suporte familiar. Através da análise dos resultados observou-se ainda a existência de uma relação negativa entre supervisão parental e comportamentos problemáticos, sendo que quanto menor a supervisão parental, maior a probabilidade de envolvimento em comportamentos problemáticos.