O uso da imprensa na aula de espanhol como língua estrangeira e na aula de português como língua materna

• Autor(a) principal: Nunes, Susana da Costa
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/7121
• topic: Língua espanhola; Ensino/aprendizagem; Língua portuguesa; Imprensa; Salas de aula; Didática

O presente trabalho surge no âmbito do Mestrado em Ensino do Português e Espanhol e tem como propósito analisar a forma como a imprensa escrita tem sido utilizada na lecionação do programa de 9ºano de Espanhol (B1) e 11º ano de Português, e refletir sobre todas as potencialidades que o recurso a este tipo de materiais num contexto de sala de aula pode desenvolver no aluno. A escolha destes dois níveis de ensino como pontos de análise prende-se com o facto de ter desenvolvido estágio pedagógico de Espanhol numa turma de 9ºano e de Português numa turma de 11ºano. Este trabalho divide-se em três partes. Assim, iniciar-se-á com uma clarificação de conceitos ligados a esta temática e com uma breve análise das transformações que, ao longo das últimas décadas, a nossa sociedade sofreu ao nível da informação/comunicação. Numa segunda parte do trabalho, proceder-se-á a um enquadramento teórico para compreender o papel que a imprensa pode assumir num contexto de sala de aula. Neste sentido, e partindo do princípio de que na atualidade quase nenhum indivíduo estará imune à influência dos meios de comunicação social, nomeadamente da imprensa, e de que esta situação poderá ser geradora de conhecimento e desenvolvimento, foram também surgindo algumas questões a que se procurará dar resposta e sobre as quais se pretenderá refletir. Que medidas estão a ser implementadas, no sentido de aproveitar as potencialidades da imprensa escrita no ensino destas duas línguas, Português e Espanhol, e que balanço fazer desta implementação? Como integrar os textos da imprensa no ensino do Espanhol como língua estrangeira e do Português como língua materna? Que mais-valias podem fomentar este tipo de estratégias? Que riscos poderemos estar a correr? Por outro lado, e tendo em conta que este projeto pretende aprofundar e analisar a questão do uso da imprensa no ensino de duas línguas distintas, uma materna e outra estrangeira – Português e Espanhol, será ainda objeto de distinção e objetivo de reflexão nesta parte do trabalho a questão do uso da imprensa como tema de trabalho e/ou instrumento de trabalho. Por último, apresentar-se-ão algumas propostas didáticas com recurso a material da imprensa e analisar-se-ão situações de aprendizagem que poderão decorrer dessas mesmas atividades.