Relatório de estágio

• Autor(a) principal: Santos, Tânia Sofia Pascoal dos
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.14/14777
• topic: Criança/família; Desenvolvimento infantil; Enfermeiro; Child/family; Child development; Nurse; Domínio/Área Científica::Ciências Médicas::Ciências da Saúde

O Desenvolvimento Infantil inicia-se na vida intrauterina e envolve múltiplas aquisições, tais como, crescimento físico, maturação neurológica e a construção de habilidades comportamentais, cognitivas, sociais e afetivas. É um tema bastante abrangente e complexo e de extrema importância para a prática de enfermagem em contexto pediátrico, essencialmente nos primeiros anos de vida da criança, pois é nesta fase que esta apresenta maior plasticidade e resiliência para responder aos estímulos que recebe e para se adaptar aos fatores que possam influenciar o seu desenvolvimento. O presente relatório tem como principal objetivo descrever e refletir de forma crítica sobre o percurso desenvolvido no decorrer da Unidade Curricular Estágio. Este percurso iniciou-se nos recursos da comunidade, sendo a promoção do desenvolvimento infantil através de cuidados antecipatórios o elemento fundamental. Posteriormente a minha atuação foi desenvolvida no Hospital de Santa Maria, mais especificamente no Serviço de Urgência Pediátrica, na Unidade de Cuidados Intensivos Neonatais e na Unidade de Cirurgia Pediátrica, onde a promoção do desenvolvimento infantil se torna mais desafiador, pois apesar dos esforços desenvolvidos no sentido de promover o desenvolvimento infantil, muitas intervenções estão centradas na patologia. Em todo o caminho houve oportunidade para a aquisição de competências na área da prestação de cuidados à criança/família nos diversos contextos, da gestão de cuidados, da formação e da comunicação. As atividades desenvolvidas neste percurso centraram-se em formações sustentadas pelo Modelo de “Touchpoints” de Brazelton e direcionadas aos pais e/ou enfermeiros, referentes à importância de se investir nesta temática. A partilha de experiências e dúvidas possibilitou a solidificação da informação e a aquisição de competências na área do desenvolvimento infantil. Através de uma metodologia descritiva, analítica e reflexiva pretendo apresentar o caminho percorrido ao longo da Unidade Curricular Estágio, tendo como tema transversal a Promoção do Desenvolvimento Infantil. Torna-se fundamental que o EESIP trabalhe esta temática para ajudar a criança, em parceria com a família, a desenvolver-se dentro dos padrões esperados para a sua idade.