A perceção dos livros ilustrados pelos leitores infantis

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Guerreiro, Joana Sofia dos Santos
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.26/38894
Resumo: A presente dissertação visa analisar e compreender a natureza das interações entre a criança e o livro ilustrado contemporâneo, tendo como ponto de partida os estudos que abordam as diferentes definições de livro ilustrado e dos seus constituintes. Procuramos estudar e perceber os benefícios da relação destas obras com o público infantil, nomeadamente os efeitos terapêuticos que estes livros podem proporcionar em temáticas complexas e de abordagem sensível (tópicos tabu). Seguidamente, analisamos os dados recolhidos junto de um grupo de 25 crianças entre os sete e os oito anos de idade, a quem foi dado a conhecer o livro/protótipo pictórico ‘O Jardim’ de Tatyana Losik. A análise incidiu sobre as diferentes interpretações da estória feitas pelas crianças. A obra em causa foi selecionada por abordar uma problemática real e atual, o bullying. Esta investigação teve por base uma abordagem qualitativa, procurando ideias, opiniões e pensamentos subentendidos nas respostas aos questionários e na realização dos exercícios de ilustração aqui expostos. Por fim concluímos que as crianças fizeram reflexões acerca das ações das personagens, principalmente da protagonista, associando-as com as suas próprias vivências pessoais.
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