Inclusão de crianças com Necessidades Educativas Especiais pelos profissionais da Educação Pré-Escolar e do 1ºCiclo do Ensino Básico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pereira, Cátia Sofia Ferreira
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/20.500.11796/2308
Resumo: Os Profissionais da Educação são preparados para ensinar crianças, para as ajudar, para fazer do mundo delas um pouco melhor, para as preparar para o futuro, para abrir horizontes e para que elas façam toda a diferença, no seu próprio mundo e no mundo que partilham com os restantes. E as crianças que apresentam Necessidades Educativas Especiais? Como é que os Profissionais da Educação podem incluí-las neste processo? Neste sentido, o presente relatório de estágio pretende dar conta de como é feita a inclusão de crianças com Necessidades Educativas Especiais, com suporte nos referentes teóricos que expõem a definição de inclusão, como deve ser feita e quais as suas repercussões no desenvolvimento destas crianças. Assim, como metodologia empírica adotada, foram realizadas quatro entrevistas a Profissionais de Educação, com o objetivo de nos ajudar a compreender melhor o processo de inclusão realizado nas escolas e elucidar sobre este tema para conseguirmos fazer a diferença na educação destas crianças.
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