Educação física e desenvolvimento positivo: narrativas de alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico

• Autor(a) principal: Cipriano, Ana Catarina Nunes
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/33397
• topic: Educação física; Desenvolvimento motor; Desenvolvimento positivo; Relações interpessoais; Narrativas; Desenho infantil

O presente relatório foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação Pré- Escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico, decorrente do trabalho realizado em duas unidades curriculares, Prática Pedagógica Supervisionada e Seminário de Orientação Educacional. Este documento reflete o desenvolvimento da prática pedagógica em contexto de Educação Pré-Escolar e do 1º Ciclo do Ensino Básico tendo em consideração as necessidades educativas dos envolvidos. Nestes contextos foi analisado o desenvolvimento pessoal e motor dos intervenientes. Desta forma, foram planificadas e levadas a cabo atividades que visaram desenvolver competências positivas essenciais ao crescimento pessoal, social e motor das crianças. Em ambos os contextos foram planificados dois projetos de investigação – ação, com o objetivo de melhorar as relações interpessoais e o desempenho motor dos intervenientes. Apesar do projeto de investigação referente ao 1º CEB não ter sido colocado em prática, descrevem-se neste relatório todas as fases essenciais a sua execução. Este projeto surge após a análise de diversos estudos, cada vez mais frequentes na área de Educação Física, sobre a relação entre a Educação Física e o desenvolvimento motor e positivo das crianças. Assim, o trabalho empírico apresentado neste relatório pretendia compreender de que forma a aplicação do desenvolvimento positivo, durante as aulas de EF, melhoraria as relações interpessoais e o desempenho motor. Optámos por uma metodologia de investigação-ação de natureza exploratória, visando abordar um tema sobre o qual ainda existe reduzida pesquisa. Para tal, é de salientar que este projeto surge articulado com jogos cooperativos e atividades de ginástica. Para a recolha de dados optou-se, entre outros, pelas narrativas imagéticas descritivas, uma forma de recolha de dados que permite compreender o mais profundamente possível a vida dos participantes. A análise dos dados prenderse- ia, principalmente, em termos de conteúdo, numa base interpretativa e holística.