O YouTube como ferramenta de democratização da divulgação das ciências

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Menegotto, Felipe Nunes
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10451/54719
Resumo: Dissertação de mestrado, Cultura Científica e Divulgação das Ciências, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2021
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spelling O YouTube como ferramenta de democratização da divulgação das ciênciasRedes sociaisDivulgação científicaPlataformas digitaisDissertações de mestrado - 2021Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da EducaçãoDissertação de mestrado, Cultura Científica e Divulgação das Ciências, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2021O YouTube é uma das maiores plataformas de criação de conteúdo colaborativo do mundo. Atualmente essa plataforma conta com uma base de 2 mil milhões de usuários mensais. Isso corresponde dizer que, aproximadamente, uma a cada quatro pessoas no mundo utilizam a ferramenta, se considerarmos que cada pessoa esteja associada a um único usuário. Dentro desse contexto, o YouTube passa a ter uma importância grande em relação aos meios de comunicação social tradicionais. Assim, tem-se na plataforma uma alternativa a ser considerada como método de divulgação das ciências. Por esse motivo, faz-se necessário o estudo de como esse conteúdo científico é divulgado. O presente trabalho tem por objetivo mostrar um quadro geral da divulgação científica no YouTube no Brasil por parte de divulgadores de ciência independentes, principalmente no que diz respeito ao alcance do público e à possibilidade dessa ferramenta servir para a democratização do conhecimento científico. Para isso foi feito um levantamento dos canais de divulgação de ciências brasileiros mantidos por indivíduos ou grupos independentes de instituições de pesquisa ou de grandes grupos midiáticos tradicionais no país. O levantamento apontou 83 canais dos quais 8 foram selecionados para aplicação de entrevistas semiestruturadas para ajudar a compreender alguns aspectos importantes com relação à comunicação de ciências na plataforma. Os principais resultados são a descoberta de uma comunidade de muitos produtores independentes de conteúdo sobre ciências que se comunicam com milhares ou milhões de pessoas através do YouTube, ajudando a democratizar o conhecimento científico. Além disso, descobrimos o histórico de oito canais na plataforma para mostrar os diferentes caminhos percorridos para comunicar ciências para grandes públicos.YouTube is one of the largest collaborative content creation platforms in the world. Currently, this platform has a base of 2 billion monthly users. This means that approximately one in four people in the world uses the tool, if we consider each user to be associated with a unique person. Within this context, YouTube has a great importance in relation to traditional media. Thus, the platform represents an alternative for the dissemination of the sciences that should be taken under consideration. For that reason, it is necessary to study how this scientific content is disseminated. The objective of this dissertation is to present a general picture of scientific dissemination on YouTube in Brazil by independent science disseminators and, more specifically, to explore the reach of the public and the possibility of this tool being used for the democratization of scientific knowledge. In order to do this, we conducted a survey of the channels for the dissemination of Brazilian sciences maintained by individuals or groups independent of research institutions or large traditional media groups in the country. The survey pointed out 83 channels, of which 8 were selected for the application of semi-structured interviews to help understand some important aspects regarding science communication on the platform. The main results are the discovery of a community of many independent science content producers who communicate with thousands or millions of people through YouTube, helping to democratize scientific knowledge. In addition, we discovered the history of eight channels on the platform to show the different paths taken to communicate science to large audiences.Galvão, Cecília, 1955-Repositório da Universidade de LisboaMenegotto, Felipe Nunes2022-10-07T15:13:13Z20212021-06-232021-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10451/54719TID:202970302porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-11-08T17:01:16Zoai:repositorio.ul.pt:10451/54719Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T22:05:29.577685Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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