Os Museus de Arte e a Educação : Discursos e Práticas Contemporâneas
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2008 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/10451/2353 |
Resumo: | Neste artigo procura-se situar conceptualmente a problemática da educação nos museus de arte. Procede-se ao mapeamento de autores e teorias que representam o pensamento contemporâneo das teorias do ensino e aprendizagem em contexto de museu. Propõe-se o estabelecimento de várias distinções conceptuais e enunciam-se algumas das práticas mais evocadas na bibliografia da problemática em análise. No encerramento sugerem-se algumas áreas de interesse para investigação. This article looks out to the conceptual point of the problematic on education in the art museums. The method utilized regards mapping from authors and theories that represent the contemporary thought of the theories of education and learning in museum context. The establishment of some conceptual distinctions is discussed as some of the evoked practices on the bibliography. Finally, some areas of interest for inquiry are suggested. |
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Os Museus de Arte e a Educação : Discursos e Práticas ContemporâneasServiços educativosDesenvolvimento estético e artísticoHistória da educação em museus de arteAprendizagemProgramas de educação artísticaMuseus de arteNeste artigo procura-se situar conceptualmente a problemática da educação nos museus de arte. Procede-se ao mapeamento de autores e teorias que representam o pensamento contemporâneo das teorias do ensino e aprendizagem em contexto de museu. Propõe-se o estabelecimento de várias distinções conceptuais e enunciam-se algumas das práticas mais evocadas na bibliografia da problemática em análise. No encerramento sugerem-se algumas áreas de interesse para investigação. This article looks out to the conceptual point of the problematic on education in the art museums. The method utilized regards mapping from authors and theories that represent the contemporary thought of the theories of education and learning in museum context. The establishment of some conceptual distinctions is discussed as some of the evoked practices on the bibliography. Finally, some areas of interest for inquiry are suggested.Instituto dos Museus e da ConservaçãoRepositório da Universidade de LisboaFróis, João Pedro, 1957-2011-01-13T19:59:58Z20082008-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10451/2353porMuseologia.pt. - Lisboa, 2007. - Nº 2 (2008), p. 62-751646-6705info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2024-11-20T17:03:32Zoai:repositorio.ul.pt:10451/2353Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openairemluisa.alvim@gmail.comopendoar:71602024-11-20T17:03:32Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse |
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