Digital Learning Objects and the styles of use of the virtual: narrowing relations and building dialogues
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Data de Publicação: | 2020 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
Texto Completo: | https://doi.org/10.34624/id.v12i5.23463 |
Resumo: | This article is the result of readings and discussions held in graduate courses; questions arising from masters dissertation and the beginning of the doctoral process. From studies about features, evaluation criteria of Digital Learning Objects (DLO) and the styles of use of the virtual, it was delimited as the main objective of this article to identify and analyze the inclusive aspects present in the characteristics of DLO. Considering that the virtual usage styles bring the possibility of adapting the learning path according to the students’ profiles and individualities in an inclusive bias, the specific objectives consist of: a) delimit the main characteristics of the DLO; b) to identify the possible relations between the characteristics of the DLO and the styles of use of the virtual. The methodology used is of a qualitative nature through exploratory and analytical research. As a result, it was considered possibilities the improvement in the construction of DLO with current and quality parameters that meet the typologies of students in the context of increasing the use of the virtual in the learning path. |
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Digital Learning Objects and the styles of use of the virtual: narrowing relations and building dialoguesObjetos Digitais de Aprendizagem e os estilos de uso do virtual: estreitando relações e construindo diálogosThis article is the result of readings and discussions held in graduate courses; questions arising from masters dissertation and the beginning of the doctoral process. From studies about features, evaluation criteria of Digital Learning Objects (DLO) and the styles of use of the virtual, it was delimited as the main objective of this article to identify and analyze the inclusive aspects present in the characteristics of DLO. Considering that the virtual usage styles bring the possibility of adapting the learning path according to the students’ profiles and individualities in an inclusive bias, the specific objectives consist of: a) delimit the main characteristics of the DLO; b) to identify the possible relations between the characteristics of the DLO and the styles of use of the virtual. The methodology used is of a qualitative nature through exploratory and analytical research. As a result, it was considered possibilities the improvement in the construction of DLO with current and quality parameters that meet the typologies of students in the context of increasing the use of the virtual in the learning path.Este artículo es el resultado de lecturas y discusiones realizadas en cursos de posgrado; cuestiones derivadas de la tesina de maestría y el inicio del proceso de doctorado. A partir de estudios sobre las características, criterios de evaluación de los Objetos Digitales de Aprendizaje (ODA) y los estilos de uso de lo virtual, se delimitó como objetivo central de este artículo identificar y analizar los aspectos inclusivos presentes en las características de la ODA. Considerando que los estilos de uso de lo virtual brindan la posibilidad de adecuar el itinerario de aprendizaje de acuerdo a los perfiles y individualidades de los estudiantes en un recto inclusivo, los objetivos específicos consisten en: a) delimitar las principales características de los ODA; b) Identificar las posibles relaciones entre las características de los ODA y los estilos de uso de lo virtual. La metodología utilizada fue de carácter cualitativo a través de una investigación exploratoria y analítica. Como resultado, se consideran posibilidades de mejora en la construcción de los ODA con parámetros actuales y de calidad que respondan a las tipologías de estudiantes en el contexto de incrementar el uso de lo virtual para los caminos del aprendizaje.O presente artigo é fruto de leituras e discussões realizadas em disciplinas de pós-graduação; questionamentos advindos de dissertação de mestrado e do início do processo de doutoramento. A partir de estudos sobre as características, critérios avaliativos dos Objetos Digitais de Aprendizagem (ODA) e os estilos de uso do virtual, delimitou-se como objetivo central deste artigo identificar e analisar os aspectos inclusivos presentes nas características dos ODA. Considerando que os estilos de uso do virtual trazem a possibilidade de adequação do percurso de aprendizagem conforme os perfis e individualidades dos estudantes em um viés inclusivo, os objetivos específicos consistem em: a) delimitar as principais características dos ODA; b) identificar as relações possíveis entre as características dos ODA e os estilos de uso do virtual. A metodologia utilizada é de cunho qualitativo por meio de uma pesquisa exploratória e analítica. Como resultados, considera-se as possibilidades de aprimoramento na construção de ODA com parâmetros atuais e de qualidade que atendam as tipologias dos estudantes no contexto de aumento do uso do virtual no percurso de aprendizagem.Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF) / Universidade de Aveiro2020-12-17info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://doi.org/10.34624/id.v12i5.23463https://doi.org/10.34624/id.v12i5.23463Indagatio Didactica; Vol 12 No 5 (2020); 207-234Indagatio Didactica; Vol. 12 Núm. 5 (2020); 207-234Indagatio Didactica; Vol. 12 No 5 (2020); 207-234Indagatio Didactica; vol. 12 n.º 5 (2020); 207-2341647-3582reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAPporhttps://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/23463https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/23463/17130Alexandre, Mariana dos ReisBarros, Daniela Melaré Vieirainfo:eu-repo/semantics/openAccess2023-09-22T10:19:06Zoai:proa.ua.pt:article/23463Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T20:30:28.646305Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse |
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