Estudo de disponibilidade lexical e ortografia em alunos portugueses de ELE. Propostas didáticas para desenvolvimento da competência lexical

• Autor(a) principal: Marques, Cláudia Sofia Fernandes
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/7055
• topic: Língua espanhola; Lexicologia; Disponibilidade lexical; Interlíngua; Ensino do léxico; Competência lexical

O objetivo primário dos estudos de disponibilidade lexical é determinar o léxico fundamental de uma determinada comunidade linguística. No entanto, percebeu-se que estes estudos têm outras aplicações interessantes e que podem dar um contributo importante para a didática das línguas, nomeadamente estrangeiras. É neste sentido que surge este estudo. Este trabalho é composto por três capítulos. O primeiro tem como objetivo a análise dos resultados da aplicação de uma prova de disponibilidade lexical a um grupo de estudantes portugueses de ELE do ensino secundário, seguindo alguns dos pressupostos do Proyecto Panhispánico de disponibilidad léxica. Pretende-se perceber que palavras espanholas os alunos têm armazenadas no seu lexicón mental e que seriam capazes de usar em determinadas situações comunicativas, quando expostos a determinados estímulos. No segundo capítulo, analisa-se o material recolhido na aplicação da prova de disponibilidade lexical segundo uma perspetiva ortográfica. Por fim, no terceiro capítulo, partindo do pressuposto de que a competência lexical é parte fundamental da competência linguística e de que o professor deve ajudar os alunos a desenvolverem-na, apresentam-se propostas didáticas para trabalhar o vocabulário na aula de ELE. Essas atividades fazem parte das duas unidades didáticas que elaborei no âmbito do estágio pedagógico deste mestrado.