Los docentes y la evaluación
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| Data de Publicação: | 2003 |
| Tipo de documento: | Artigo |
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| Título da fonte: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
| Texto Completo: | https://doi.org/10.34632/investigacaoeducacional.2003.3207 |
Resumo: | Assessment is a pedagogic too! used systematically by the modem school, for two main reasons: the need to make an estimate of knowledge acquisition, and the need to award certification confirming the knowledge acquired. The standpoints and attitudes of teachers regarding assessment in a number of Latin American countries are presented and discussed in this article, which concludes that assessment is a problematic issue for the teachers. |
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Los docentes y la evaluaciónAssessment is a pedagogic too! used systematically by the modem school, for two main reasons: the need to make an estimate of knowledge acquisition, and the need to award certification confirming the knowledge acquired. The standpoints and attitudes of teachers regarding assessment in a number of Latin American countries are presented and discussed in this article, which concludes that assessment is a problematic issue for the teachers.A avaliação é uma ferramenta pedagógica sistematicamente utilizada pela escola moderna, por duas razões: a necessidade de conferir um carácter graduado à apropriação de conhecimentos, e a necessidade de distribuir diplomas que certificam a posse de conhecimentos. Neste artigo apresentam-se e discutem-se as posições e atitudes dos docentes face à avaliação, em alguns países da América Latina, concluindo-se que a avaliação é uma dimensão problemática do trabalho docente.Universidade Católica Portuguesa2003-01-01T00:00:00Zjournal articleinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://doi.org/10.34632/investigacaoeducacional.2003.3207oai:ojs.revistas.ucp.pt:article/3207Revista Portuguesa de Investigação Educacional; n. 2 (2003); 33-532182-46141645-400610.34632/investigacaoeducacional.2003.n2reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAPspahttps://revistas.ucp.pt/index.php/investigacaoeducacional/article/view/3207https://doi.org/10.34632/investigacaoeducacional.2003.3207https://revistas.ucp.pt/index.php/investigacaoeducacional/article/view/3207/3106Direitos de Autor (c) 2003 Emílio Tenti Fanfanihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessFanfani, Emílio Tenti2022-05-24T16:54:40Zoai:ojs.revistas.ucp.pt:article/3207Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T14:57:47.612010Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse |
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