O Impacto do Stress Parental nos Estilos Educativos e no Desenvolvimento dos Filhos: Uma Análise Conceptual

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Carvalho, Sara Isabel Garrote
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10316/85570
Resumo: Dissertação de Mestrado Integrado em Psicologia apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
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spelling O Impacto do Stress Parental nos Estilos Educativos e no Desenvolvimento dos Filhos: Uma Análise ConceptualThe Impact of Parental Stress on Educational Styles and Child Development: A Conceptual Analysisparentalidadestress parentalcriançasparentingparental stresschildrenDissertação de Mestrado Integrado em Psicologia apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da EducaçãoAo longo dos anos, algumas investigações têm-se debruçado sobre o conceito de parentalidade, bem como os fatores que a influenciam. Após vários estudos, o stress parental acabou por ser considerado normativo na parentalidade, ainda que se possa manifestar com diferentes intensidades, dependendo dos recursos disponíveis para satisfazer as exigências inerentes ao papel parental. Relativamente aos fatores que sintomatizam o stress parental, estes poderão ser mais elevados entre pais de crianças com problemas comportamentais ou doenças crónicas. A literatura indica ainda alguns fatores de risco para o desenvolvimento do stress parental: a idade, o género, sintomas psicopatológicos, caraterísticas da personalidade e cognições sociais, mas também indica alguns fatores associados às crianças: as doenças crónicas, os problemas comportamentais/emocionais e temperamentais.Dada a pertinência do tema, o presente estudo tem como objetivo analisar a perceção dos pais relativamente aos seus filhos e sua influência no stress parental, baseado numa revisão teórica do tema. Após analisar aprofundadamente as caraterísticas do stress parental e todas as suas implicações, foi possível concluir que a educação parental é um elemento chave fundamental, não só interventivamente, mas também preventivamente. Consideramos este um meio privilegiado para dotar os pais de determinadas competências parentais, evitando alguns problemas na relação entre pais e filhos, contribuindo também para um desenvolvimento mais adequado e saudável das nossas crianças.Over the years, some research have bent over on perceiving the concept of parenting, as well as the factors that influence it. After several studies, parental stress was eventually considered normative in parenting, although it may manifest itself with different intensities, depending on the resources available to satisfy the requirements inherent to parental role.Relative to the factors that symptomatic the parental stress, these may be higher among parents of children with behavioral problems or chronic diseases. The literature also indicates some risk factors for the development of parental stress: age, gender, psychopathology symptoms, personality traits and social cognitions, but also indicates some factors associated with children: chronic diseases, behavioral / emotional and temperamental problems.Parent characteristics identify themselves as key malleable factors that influence the development of problem behaviour and mental health problems for children.Given the pertinence of the theme, the present study aims to analyze parents' perception of their children and their influence on parental stress, based on a theoretical revision of the theme.After analyzing in depth the characteristics of parental stress and all its implications, it was possible to conclude that parental education is a fundamental key element, not only interventively, but also preventively. We consider it a privileged way to endow parents with certain parental skills, avoiding some problems in the relationship between parents and children, also contributing to a more adequate and healthy development of our children.2018-10-16info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/10316/85570http://hdl.handle.net/10316/85570TID:202195678pormetadata only accessinfo:eu-repo/semantics/openAccessCarvalho, Sara Isabel Garrotereponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2020-02-20T10:54:03Zoai:estudogeral.uc.pt:10316/85570Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T21:06:51.810817Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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