Estrategias de aprendizaje y competencia digital en la adquisición de léxico en lenguas próximas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: González, Alícia Suárez
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Cea Álvarez, Ana María, Araújo, Sílvia
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1822/84389
Resumo: El aprendizaje de lenguas extranjeras o segundas (LE/L2) etimológicamente cercanas suele ser fuente de dificultades y malentendidos por parte de los aprendientes de dichas lenguas. Así es en el caso del par de lenguas portugués-español en las cuales la proximidad etimológica facilita la intercomprensión y permite las transferencias léxicas de la L1 a la L2, pero también propicia errores provocados por interferencias. Con el fin de evitar alguno de estos errores léxicos, se ha llevado a cabo un estudio empírico en el curso 2018-2019 con un grupo de cinco alumnas portuguesas de ELE de un colegio de secundaria de Braga (Portugal), basado en el uso consciente de estrategias de aprendizaje (EA), destinadas a aumentar el nivel de adquisición léxica del grupo meta, así como su nivel de autonomía. Ha sido con este propósito que se recurrió a herramientas digitales como medio para incrementar esas estrategias en las alumnas. En el presente artículo, se parte primero de las nociones de competencia estratégica y digital para exponer a continuación las distintas fases del estudio empírico concebido a partir de los trabajos de Oxford (1989, 1990, 2011). Los resultados obtenidos nos han permitido comprobar que el desarrollo de la competencia digital ha incrementado la competencia estratégica de las estudiantes, y esto, a su vez, ha tenido un impacto positivo en su competencia léxica. Esto abre una nueva vía que explorar en la didáctica de las lenguas próximas, centrando el esfuerzo educativo de una LE/L2 en la adquisición de una doble competencia, estratégica y digital, para reforzar la competencia lingüística de los estudiantes .
id RCAP_93eb1281ad707c34a33f0e18f90d668f
oai_identifier_str oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/84389
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling Estrategias de aprendizaje y competencia digital en la adquisición de léxico en lenguas próximasLearning strategies and digital competence in the acquisition of lexicon in related languagesCompetência léxicaCompetência fraseológicaCompetência estratégicaCompetência digitalEspañol como lengua extranjera (ELE)Spanish as a foreign language (SFL)Lexical competencePhraseological competenceStrategic competenceDigital competenceAutonomyHumanidades::Línguas e LiteraturasEl aprendizaje de lenguas extranjeras o segundas (LE/L2) etimológicamente cercanas suele ser fuente de dificultades y malentendidos por parte de los aprendientes de dichas lenguas. Así es en el caso del par de lenguas portugués-español en las cuales la proximidad etimológica facilita la intercomprensión y permite las transferencias léxicas de la L1 a la L2, pero también propicia errores provocados por interferencias. Con el fin de evitar alguno de estos errores léxicos, se ha llevado a cabo un estudio empírico en el curso 2018-2019 con un grupo de cinco alumnas portuguesas de ELE de un colegio de secundaria de Braga (Portugal), basado en el uso consciente de estrategias de aprendizaje (EA), destinadas a aumentar el nivel de adquisición léxica del grupo meta, así como su nivel de autonomía. Ha sido con este propósito que se recurrió a herramientas digitales como medio para incrementar esas estrategias en las alumnas. En el presente artículo, se parte primero de las nociones de competencia estratégica y digital para exponer a continuación las distintas fases del estudio empírico concebido a partir de los trabajos de Oxford (1989, 1990, 2011). Los resultados obtenidos nos han permitido comprobar que el desarrollo de la competencia digital ha incrementado la competencia estratégica de las estudiantes, y esto, a su vez, ha tenido un impacto positivo en su competencia léxica. Esto abre una nueva vía que explorar en la didáctica de las lenguas próximas, centrando el esfuerzo educativo de una LE/L2 en la adquisición de una doble competencia, estratégica y digital, para reforzar la competencia lingüística de los estudiantes .The learning of Foreign or Second Languages (FL/SL) etymologically close is often a source of difficulties and misunderstandings by learners of those languages. This is the case of the Portuguese-Spanish language pair in which etymological proximity facilitates intercomprehension and allows lexical transfers between L1 and L2, but also leads to errors caused by interference. In order to avoid some of these lexical errors, an empirical study has been carried out in the academic year 2018-2019 with a group of five Portuguese SFL learners from a secondary school in Braga (Portugal), based on the conscious use of learning strategies (L2), aimed at increasing the lexical acquisition level of the target group, as well as their level of autonomy. It was for this purpose that digital tools were used as means to increase these strategies in the students. In this article, we start with the notions of strategic and digital competence, and then we go on to describe the different phases of the empirical study based on Oxford's works (1989, 1990, 2011). The results obtained have allowed us to verify that the development of digital competence has increased the strategic competence of the students, and this, in turn, has had a positive impact on their lexical competence. This opens a new way to explore in the didactics of related languages, focusing the educational effort of an FL/2L on the acquisition of a double competence, strategic and digital, to reinforce learners' linguistic competence.Editorial Universidad de AlcaláUniversidade do MinhoGonzález, Alícia SuárezCea Álvarez, Ana MaríaAraújo, Sílvia2021-03-202021-03-20T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/1822/84389spaSuárez González, A., Cea Álvarez, A. M. e Araújo, S. (2021). Estrategias de aprendizaje y competencia digital en la adquisición de léxico en lenguas próximas. Linred, num. XVIII, 1-35.1697-078010.37536/LINREDhttps://linred.web.uah.es/articulos_pdf/LR-articulo-26022021.pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-12-23T01:36:52Zoai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/84389Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T19:50:07.279941Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv Estrategias de aprendizaje y competencia digital en la adquisición de léxico en lenguas próximas
Learning strategies and digital competence in the acquisition of lexicon in related languages
title Estrategias de aprendizaje y competencia digital en la adquisición de léxico en lenguas próximas
spellingShingle Estrategias de aprendizaje y competencia digital en la adquisición de léxico en lenguas próximas
González, Alícia Suárez
Competência léxica
Competência fraseológica
Competência estratégica
Competência digital
Español como lengua extranjera (ELE)
Spanish as a foreign language (SFL)
Lexical competence
Phraseological competence
Strategic competence
Digital competence
Autonomy
Humanidades::Línguas e Literaturas
title_short Estrategias de aprendizaje y competencia digital en la adquisición de léxico en lenguas próximas
title_full Estrategias de aprendizaje y competencia digital en la adquisición de léxico en lenguas próximas
title_fullStr Estrategias de aprendizaje y competencia digital en la adquisición de léxico en lenguas próximas
title_full_unstemmed Estrategias de aprendizaje y competencia digital en la adquisición de léxico en lenguas próximas
title_sort Estrategias de aprendizaje y competencia digital en la adquisición de léxico en lenguas próximas
author González, Alícia Suárez
author_facet González, Alícia Suárez
Cea Álvarez, Ana María
Araújo, Sílvia
author_role author
author2 Cea Álvarez, Ana María
Araújo, Sílvia
author2_role author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universidade do Minho
dc.contributor.author.fl_str_mv González, Alícia Suárez
Cea Álvarez, Ana María
Araújo, Sílvia
dc.subject.por.fl_str_mv Competência léxica
Competência fraseológica
Competência estratégica
Competência digital
Español como lengua extranjera (ELE)
Spanish as a foreign language (SFL)
Lexical competence
Phraseological competence
Strategic competence
Digital competence
Autonomy
Humanidades::Línguas e Literaturas
topic Competência léxica
Competência fraseológica
Competência estratégica
Competência digital
Español como lengua extranjera (ELE)
Spanish as a foreign language (SFL)
Lexical competence
Phraseological competence
Strategic competence
Digital competence
Autonomy
Humanidades::Línguas e Literaturas
description El aprendizaje de lenguas extranjeras o segundas (LE/L2) etimológicamente cercanas suele ser fuente de dificultades y malentendidos por parte de los aprendientes de dichas lenguas. Así es en el caso del par de lenguas portugués-español en las cuales la proximidad etimológica facilita la intercomprensión y permite las transferencias léxicas de la L1 a la L2, pero también propicia errores provocados por interferencias. Con el fin de evitar alguno de estos errores léxicos, se ha llevado a cabo un estudio empírico en el curso 2018-2019 con un grupo de cinco alumnas portuguesas de ELE de un colegio de secundaria de Braga (Portugal), basado en el uso consciente de estrategias de aprendizaje (EA), destinadas a aumentar el nivel de adquisición léxica del grupo meta, así como su nivel de autonomía. Ha sido con este propósito que se recurrió a herramientas digitales como medio para incrementar esas estrategias en las alumnas. En el presente artículo, se parte primero de las nociones de competencia estratégica y digital para exponer a continuación las distintas fases del estudio empírico concebido a partir de los trabajos de Oxford (1989, 1990, 2011). Los resultados obtenidos nos han permitido comprobar que el desarrollo de la competencia digital ha incrementado la competencia estratégica de las estudiantes, y esto, a su vez, ha tenido un impacto positivo en su competencia léxica. Esto abre una nueva vía que explorar en la didáctica de las lenguas próximas, centrando el esfuerzo educativo de una LE/L2 en la adquisición de una doble competencia, estratégica y digital, para reforzar la competencia lingüística de los estudiantes .
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021-03-20
2021-03-20T00:00:00Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://hdl.handle.net/1822/84389
url https://hdl.handle.net/1822/84389
dc.language.iso.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv Suárez González, A., Cea Álvarez, A. M. e Araújo, S. (2021). Estrategias de aprendizaje y competencia digital en la adquisición de léxico en lenguas próximas. Linred, num. XVIII, 1-35.
1697-0780
10.37536/LINRED
https://linred.web.uah.es/articulos_pdf/LR-articulo-26022021.pdf
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Editorial Universidad de Alcalá
publisher.none.fl_str_mv Editorial Universidad de Alcalá
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799133085219946496

Registros relacionados