Questionário de motivos de abandono: validação junto de estudantes do 1º ano do ensino superior em Angola

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Almeida, Leandro S.
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Niemba, Armando
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1822/80515
Resumo: O processo de redimensionamento do Ensino Superior (ES) em Angola, que originou a criação de várias regiões académicas, teve como um dos objetivos o alargamento da população estudantil que acede ao ensino superior, proporcionando ao país uma rápida e massiva expansão do ensino superior e abrindo o acesso ao ES de muitos jovens e adultos. Essa expansão do acesso no ES, aumentou significativamente o número e diversidade da população ingressante ao ensino superior, havendo agora a entrada de subgrupos específicos não tradicionais e com maior risco de insucesso e abandono. O objetivo deste artigo foi adaptar e validar o Questionário de Motivos de Abandono ao Ensino Superior junto dos estudantes angolanos. O questionário foi aplicado a uma amostra de 257 estudantes ingressantes no Ensino Superior, do Instituto Superior de Ciências da Educação do Sumbe – Cuanza Sul (Angola). A análise fatorial permitiu manter a estrutura da escala em seis dimensões ou possíveis motivos ou causas do abandono: sociais, académicos, professores, saúde e bem-estar, institucional e financeiro. A consistência interna dos itens para cada uma destas seis dimensões atingiu valores adequados. Os indicadores de precisão e validade mostram-se adequados à utilização do questionário na investigação sobre os motivos de abandono do ES angolano.
id RCAP_958d774332a08211232dcaabdaf30d69
oai_identifier_str oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/80515
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling Questionário de motivos de abandono: validação junto de estudantes do 1º ano do ensino superior em AngolaDropout reasons questionnaire: validation with higher education first-year students in AngolaEnsino superiorAbandonoEstudantes do 1º anoAdaptação académicaAngolaHigher educationDropout1st year studentsAcademic adaptationO processo de redimensionamento do Ensino Superior (ES) em Angola, que originou a criação de várias regiões académicas, teve como um dos objetivos o alargamento da população estudantil que acede ao ensino superior, proporcionando ao país uma rápida e massiva expansão do ensino superior e abrindo o acesso ao ES de muitos jovens e adultos. Essa expansão do acesso no ES, aumentou significativamente o número e diversidade da população ingressante ao ensino superior, havendo agora a entrada de subgrupos específicos não tradicionais e com maior risco de insucesso e abandono. O objetivo deste artigo foi adaptar e validar o Questionário de Motivos de Abandono ao Ensino Superior junto dos estudantes angolanos. O questionário foi aplicado a uma amostra de 257 estudantes ingressantes no Ensino Superior, do Instituto Superior de Ciências da Educação do Sumbe – Cuanza Sul (Angola). A análise fatorial permitiu manter a estrutura da escala em seis dimensões ou possíveis motivos ou causas do abandono: sociais, académicos, professores, saúde e bem-estar, institucional e financeiro. A consistência interna dos itens para cada uma destas seis dimensões atingiu valores adequados. Os indicadores de precisão e validade mostram-se adequados à utilização do questionário na investigação sobre os motivos de abandono do ES angolano.One of the objectives of the income process in higher education in Angola, which led to creation of several academic regions, was to expand the student population that accesses higher education, providing the country with a rapid and massive expansion of higher education. The access expansion significantly increased the number and diversity of the incoming population, with entry and attendance now by specific non-traditional subgroups with a greater risk of failure and abandonment. The purpose of this research study article was to adapt and validate the questionnaire on dropping out reasons in higher education (QMA-ES) with Angolan students. The questionnaire was applied to a sample of 257 students entering higher education, from the Higher Institute of Educational Sciences of Sumbe – Cuanza Sul (Angola). The factor analysis allowed to maintain the number in six dimensions of the reason of the abandon: social, academic, teachers, health and well-being, institutional and financial reasons. The internal consistency of the items for each of this six dimensions reached adequate values. The accuracy and validity indicators are suitable for the use of the questionnaire in the reasons of the investigation for Angolan higher education students dropping out.Universidade do MinhoAlmeida, Leandro S.Niemba, Armando2022-03-042022-03-04T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/1822/80515por2182-759114https://revistaepsi.com/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2024-05-11T06:55:46Zoai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/80515Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openairemluisa.alvim@gmail.comopendoar:71602024-05-11T06:55:46Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv Questionário de motivos de abandono: validação junto de estudantes do 1º ano do ensino superior em Angola
Dropout reasons questionnaire: validation with higher education first-year students in Angola
title Questionário de motivos de abandono: validação junto de estudantes do 1º ano do ensino superior em Angola
spellingShingle Questionário de motivos de abandono: validação junto de estudantes do 1º ano do ensino superior em Angola
Almeida, Leandro S.
Ensino superior
Abandono
Estudantes do 1º ano
Adaptação académica
Angola
Higher education
Dropout
1st year students
Academic adaptation
title_short Questionário de motivos de abandono: validação junto de estudantes do 1º ano do ensino superior em Angola
title_full Questionário de motivos de abandono: validação junto de estudantes do 1º ano do ensino superior em Angola
title_fullStr Questionário de motivos de abandono: validação junto de estudantes do 1º ano do ensino superior em Angola
title_full_unstemmed Questionário de motivos de abandono: validação junto de estudantes do 1º ano do ensino superior em Angola
title_sort Questionário de motivos de abandono: validação junto de estudantes do 1º ano do ensino superior em Angola
author Almeida, Leandro S.
author_facet Almeida, Leandro S.
Niemba, Armando
author_role author
author2 Niemba, Armando
author2_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universidade do Minho
dc.contributor.author.fl_str_mv Almeida, Leandro S.
Niemba, Armando
dc.subject.por.fl_str_mv Ensino superior
Abandono
Estudantes do 1º ano
Adaptação académica
Angola
Higher education
Dropout
1st year students
Academic adaptation
topic Ensino superior
Abandono
Estudantes do 1º ano
Adaptação académica
Angola
Higher education
Dropout
1st year students
Academic adaptation
description O processo de redimensionamento do Ensino Superior (ES) em Angola, que originou a criação de várias regiões académicas, teve como um dos objetivos o alargamento da população estudantil que acede ao ensino superior, proporcionando ao país uma rápida e massiva expansão do ensino superior e abrindo o acesso ao ES de muitos jovens e adultos. Essa expansão do acesso no ES, aumentou significativamente o número e diversidade da população ingressante ao ensino superior, havendo agora a entrada de subgrupos específicos não tradicionais e com maior risco de insucesso e abandono. O objetivo deste artigo foi adaptar e validar o Questionário de Motivos de Abandono ao Ensino Superior junto dos estudantes angolanos. O questionário foi aplicado a uma amostra de 257 estudantes ingressantes no Ensino Superior, do Instituto Superior de Ciências da Educação do Sumbe – Cuanza Sul (Angola). A análise fatorial permitiu manter a estrutura da escala em seis dimensões ou possíveis motivos ou causas do abandono: sociais, académicos, professores, saúde e bem-estar, institucional e financeiro. A consistência interna dos itens para cada uma destas seis dimensões atingiu valores adequados. Os indicadores de precisão e validade mostram-se adequados à utilização do questionário na investigação sobre os motivos de abandono do ES angolano.
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022-03-04
2022-03-04T00:00:00Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://hdl.handle.net/1822/80515
url https://hdl.handle.net/1822/80515
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv 2182-7591
14
https://revistaepsi.com/
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv mluisa.alvim@gmail.com
_version_ 1817545140827324416

Registros relacionados