As implicações do PTE nas escolas do concelho de Vinhais

• Autor(a) principal: Guerra, Lúcia Jacinta Afonso Pires
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/2932
• topic: Tecnologias da informação e comunicação; Escolas; Concelho de Vinhais (Bragança, Portugal)

A implementação do Plano Tecnológico da Educação (PTE) tem como ambição colocar Portugal entre os cinco países Europeus mais avançados ao nível de modernização tecnológica do ensino. No âmbito do PTE foi promovido o apetrechamento informático das Escolas do Ensino Básico e Secundário, com vista a criar as condições necessárias à aprendizagem com base na utilização de fontes e suportes diversificados de informação, aproveitando o potencial das TIC. Para acompanhar a dotação de infraestruturas, o ministério criou o Sistema de Formação e de Certificação em Competências TIC, que pretendeu promover a generalização das competências digitais e pedagógicas com recurso às TIC, visando a generalização de práticas de ensino mais inovadoras e, consequentemente, a melhoria das aprendizagens dos alunos. No âmbito da presente dissertação de mestrado, desenvolveu-se um trabalho de investigação, realizado no âmbito de um curso de Mestrado em Ciências da Educação, na área de especialização em Comunicação e Tecnologia Educativas, subordinado ao tema: Implicações do PTE nas escolas do concelho de Vinhais. Este estudo pretende saber de que forma as medidas do PTE em implementação, referentes à modernização tecnológica, estão a ser rentabilizadas nas escolas do concelho de Vinhais. O estudo realizado foi um estudo de caso. A investigação decorreu nas escolas do concelho de Vinhais durante o ano letivo 2010/2011 e envolveu 110 docentes do pré-escolar, primeiro ciclo, segundo ciclo, terceiro ciclo e secundário. Para a recolha de dados foram desenvolvidos os seguintes instrumentos: um questionário e uma entrevista estruturada. A análise dos dados obtidos permitiu concluir que a escola do ensino básico e secundário existente neste concelho recebeu equipamento de sobra, está a ser rentabilizado mas depara-se com problemas a nível de apoio técnico e manutenção. As outras escolas do concelho de Vinhais, da responsabilidade da autarquia, carecem de equipamento e ressentem-se da manutenção do que possuem. Os professores integram as TIC no processo ensino/aprendizagem e concordam que a integração das mesmas melhora os resultados escolares dos alunos. A nível de formação, os professores reconhecem a importância da certificação de competências TIC, lamentam que a mesma não tenha prosseguido e reconhecem que poderia ser uma mais-valia na integração de novos recursos no processo ensino/aprendizagem.