Educação Física sem avaliação sumativa: será possível?

• Autor(a) principal: Soares, Joana Catarina Pinto
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/6877
• topic: Educação física; Avaliação sumativa; Estágios pedagógicos

O presente documento, intitulado de Relatório de Estágio, foi elaborado no âmbito da Unidade Curricular Seminário Interdisciplinar 1/2, do 1º e 2ºsemestres do 2º ciclo de estudos, correspondendo ao grau de Mestre no Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD). Este documento subdivide-se em duas partes. Na primeira serão apresentados as várias dimensões que dizem respeito ao estágio pedagógico bem como todas as vivências, desde dificuldades a novas aprendizagens. Assim, abordar-se-á a área do ensino e da aprendizagem e a área da participação do núcleo de estágio na e com a escola. Por fim, a segunda parte, enquadrará a área do estudo científico. Portanto, após todo o trabalho realizado, procura-se desenvolver um conjunto de competências profissionais que tornem os estagiários capazes de refletir e responder aos desafios e exigências profissionais futuras. Ainda, procurar-se-á que este relatório de estágio seja o retrato do que o ano de estágio representou e seja capaz de refletir sobre todas as práticas, pois como refere Almeida (2001;3) o professor deverá ser “reflexivo”. Pretende-se assim com este documento comprovar a importância de todo o percurso académico e tudo o que nele desenvolvi e o quanto evoluí enquanto futura docente, mas também enquanto pessoa. Tal como refere (Roldão; Cit. Por Roldão 2007: 95), o conceito de ensinar “ainda hoje atravessada por uma tensão profunda entre o «professar e o saber» e o «fazer os outros se apropriarem de um saber» ou «fazer aprender alguma coisa a alguém»”.