Estudo de três perfis profissionais : traços de personalidade e área de formação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gaspar, Pedro Diogo Dias
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10451/37480
Resumo: Tese de mestrado, Psicologia (Secção de Psicologia dos Recursos Humanos, do Trabalho e das Organizações), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2018
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spelling Estudo de três perfis profissionais : traços de personalidade e área de formaçãoPersonalidadeFormaçãoEscolhas vocacionaisTeses de mestrado - 2018Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::PsicologiaTese de mestrado, Psicologia (Secção de Psicologia dos Recursos Humanos, do Trabalho e das Organizações), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2018A escolha vocacional representa uma das mais importantes fases no desenvolvimento do indivíduo. A personalidade exerce um peso significativo no momento da escolha vocacional (Kemboi, Kindiki & Misigo, 2016). A importância do estudo da escolha vocacional prende-se com a importância de o indivíduo escolher a área de formação com que mais se identifica, começando a traçar um caminho para uma vida de sucesso, felicidade e autorrealização. A bibliografia sobre o aconselhamento vocacional explica a importância da personalidade, bem como do ambiente em que o indivíduo se insere, na formação da decisão ao longo de determinados estádios de desenvolvimento, assim como ao longo da vida. Através da análise dos resultados obtidos na resposta a um questionário de personalidade desenvolvido para descrever as preferências comportamentais no local de trabalho, o Occupational Personality Questionnaire (OPQ32r), o presente trabalho tem como objetivo estudar a interação entre a personalidade e a área de formação de indivíduos pertencentes a três áreas de formação distintas: Direito, Economia e Engenharia. Além disso, procura-se compreender se existem diferenças a nível dos traços de personalidade em diferentes faixas etárias. Os resultados revelam diferenças significativas entre as médias das respostas dadas ao questionário pelos participantes pertencentes às três áreas de formação em estudo e que vão ao encontro dos tipos de personalidade descritos por Holland. Relativamente às diferenças nos resultados entre os participantes pertencentes a várias faixas etárias, observa-se que os resultados refletem as várias etapas do percurso de vida, marcado primeiro pela transição do contexto académico para o laboral; refletindo depois uma fase de maior interação social e aprendizagem; e, por último, sugerindo já alguma automatização dos processos de pensamento e decisão relativos ao trabalho, dado o indivíduo encontrar-se já numa fase de estabelecimento, tal como sugerido por Super.Vocational choice represents one of the most important phases of the individual development. Personality exerts a significant role in vocational choice (Kemboi, Kindiki & Misigo, 2016). The importance of the study of vocational choice is linked with the importance of the individual choosing the academic area with which he/she most identifies, beginning to chart a path to a life of success, happiness and self-realization. The literature on vocational counseling explains the importance of the personality as well as the environment to which the individual belongs, in decision making throughout certain stages of development, as well as throughout his/her life. Through the analysis of the results obtained in the response to a personality questionnaire developed to describe the behavioral preferences in the work place, Occupational Personality Questionnaire (OPQ32r), the present work aims to study the interaction between personality and academic area of individuals belonging to three different areas: Law, Economics and Engineering. In addition, it is sought to understand the evolution of personality traits throughout different age groups. The results demonstrate several significant differences between the answers of participants from the three academic areas under study, supporting the personality types as described by Holland. Regarding the personality questionnaire results of the participants belonging to different age levels, it seems that the results reflect the several life stages, first mostly marked by the transition from the academic to the work context; followed by a phase of greater social interaction and learning; and finally implying some automation of the thinking style, since the individual is already in an establishment phase, as suggested by Super.Paredes, IsabelRepositório da Universidade de LisboaGaspar, Pedro Diogo Dias2019-03-12T16:12:13Z20182018-06-292018-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10451/37480TID:202187292porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-11-08T16:34:38Zoai:repositorio.ul.pt:10451/37480Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T21:51:29.587583Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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