O trabalho cooperativo como estratégia de aprendizagem da unidade letiva 3 do 7ºano de EMRC : A riqueza e sentido dos afetos

• Autor(a) principal: Brandão, João Maria de Azeredo e Serpa Pereira
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.14/27070
• topic: Domínio/Área Científica::Humanidades::Filosofia, Ética e Religião

Este trabalho pretende avaliar o trabalho cooperativo como metodologia de aprendizagem para a unidade letiva 3 do currículo de Educação Moral e Religiosa Católica para o 7ºano. Neste sentido, procuramos avaliar a eficácia deste modelo construtivista de ensino através de uma avaliação dos processos de trabalho, dos parâmetros curriculares alcançados e da satisfação e envolvimento do corpo docente e discente. Apresentaremos, por fim uma reflexão crítica onde poderemos concluir que um modelo de ensino construtivista pode se tornar uma ferramenta muito válida e positiva nas aprendizagens cooperativas. Por último, apresentaremos um desenvolvimento teológico da temática da unidade letiva com vista a reforçar a pertinência de um trabalho cooperativo. A afetividade que determina a ação surge, assim, como pertinente reflexão sobre a temática dos afetos. O lugar do próximo, a ligação afetiva ao outro, o respeito pelo sentimento, o afeto como Dom de Deus, esse afeto que conduz a vontade, essa vontade que conduzirá à ação, serão temáticas exemplificativas que nos ajudarão a aprofundar o motivo de estudo e aprofundamento da sexualidade e dos afetos para este corpo discente e para esta faixa etária.