O envolvimento parental no primeiro ano da aprendizagem da viola d'arco: um estudo sobre o ensino híbrido

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Neves, Joana Filipa Pereira das
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/25229
Resumo: O Relatório Final da componente de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino de Música encontra-se dividido em duas partes. A primeira é dedicada ao projeto educativo. Atualmente encontramo-nos emergidos num mundo tecnológico e cada vez mais esse mundo tornar-se-á parte de todas as áreas da nossa vida, nomeadamente da educação, por isso é necessário que os professores se atualizassem neste campo e desenvolvam novas formas de ensinar e partilhar conhecimento. Dentro do cenário atual educacional emerge uma preocupação em envolver os pais no processo de aprendizagem dos seus educandos. Deste modo, este projeto alia as novas tecnologias com o ensino à distância, utilizando uma metodologia de ensino híbrido, onde se escolheu a plataforma Google Classroom como ferramenta de trabalho. Esta investigação pretende avaliar as potencialidades do Ensino Híbrido para estímulo do envolvimento parental no primeiro ano de aprendizagem de alunos de Viola d’arco. A segunda parte deste documento consiste no relatório do estágio realizado no ano letivo 2017/2018, na classe de viola d´arco da Academia de Música de Vilar do Paraíso
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