Funções executivas na infância: Avaliação e dados normativos preliminares para crianças portuguesas em idade pré-escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pereira, Ana Paula Prust
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Dias, Natália Martins, Seabra, Alessandra Gotuzo, Araújo, Alexandra M.
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
DOI: 10.21865/RIDEP49.4.14.
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11328/2547
https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21865/RIDEP49.4.14
Resumo: O presente estudo investigou evidências de validade do Teste de Atenção por Cancelamento (TAC) e Teste de Trilhas para pré-escolares (TT-PE) e disponibilizou normas preliminares para pré-escolares portugueses. Participaram 105 crianças, com 5 e 6 anos, avaliadas no TAC (atenção) e TT-PE (flexibilidade cognitiva). Houve efeito da idade para o TAC, com melhor desempenho das crianças de 6 anos, sugerindo trajetórias de desenvolvimento distintas para as habilidades avaliadas. Relações baixas a altas foram observadas entre índices de um mesmo instrumento, e baixas a moderadas entre desempenhos nos dois testes. Houve diferença significativa entre desempenhos da amostra portuguesa e a normatização brasileira na maioria das medidas. Pontuações-padrão foram calculadas. São fornecidas evidências de validade e normalização preliminar para instrumentos de avaliação de crianças portuguesas em idade pré-escolar.
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