O contributo das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no contexto da Metodologia de Trabalho de Projeto: relato de uma experiência da História e Geografia de Portugal no 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico

• Autor(a) principal: Costa, Sílvia Manuela Azevedo da
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/10490
• topic: TDIC; Metodologia de trabalho de projeto

O presente relatório final de estágio centra-se na Prática de Ensino Supervisionada no âmbito do Mestrado no 1.º Ciclo do Ensino Básico e em Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico, cujo estágio decorreu nas turmas de 4.º e 6.º anos de escolaridade. O objetivo deste trabalho é salientar o contributo das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no contexto do modelo pedagógico, Metodologia de Trabalho de Projeto. Atualmente, na sociedade em que estamos inseridos as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação estão cada vez mais presentes, desta forma é importante perceber de que maneira se podem usar em contexto de sala de aula. Por vezes, nas escolas não se integram essas tecnologias digitais no processo de ensino e de aprendizagem de forma mais sistemática, quando estas podem constituir excelentes recursos de apoio à aprendizagem dos alunos. Com a Metodologia de Trabalho de Projeto, os alunos têm oportunidade de aprender os conteúdos das diferentes disciplinas através de um trabalho autónomo, tendo um papel participativo e ativo no processo de ensino e aprendizagem. Esta metodologia tem a vantagem de partir das dúvidas e interesses dos alunos, cativando-os a obter uma resposta e assim aprenderem com maior empenho e eficácia. Esta é uma metodologia que desenvolve no aluno um processo de ensino e de aprendizagem avançado. Na Prática de Ensino Supervisionada no 1.º ciclo do ensino básico foi aplicada esta metodologia usando as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Na turma de 4.º ano do ensino básico foi promovida a utilização de computador e internet, bem como algumas ferramentas do office para a realização de pesquisas de informação e apresentações dos produtos finais. Para a consolidação e avaliação formativa das aprendizagens realizadas com a Metodologia de Trabalho de Projeto, foi usada também a aplicação Kahoot, tendo criado, por parte dos alunos, um maior envolvimento no seu processo de ensino e de aprendizagem. Esta metodologia fomenta a pesquisa de informação em diferentes fontes, pelo que o uso de tablets, smartphones e computadores com ligação à internet pelos alunos facilita essa tarefa.