Relatório de Estágio Pedagógico desenvolvido na Escola Secundária da Lousã, junto da Turma do 9º F, no ano letivo de 2016/2017

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Veloso, Pedro Gabriel Salguinho
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10316/83869
Resumo: Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário apresentado à Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física
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spelling Relatório de Estágio Pedagógico desenvolvido na Escola Secundária da Lousã, junto da Turma do 9º F, no ano letivo de 2016/2017Teacher Training Report developed in Lousã’s High School, concerning class 9th F of the year 2016/2017Educação FísicaEstágio PedagógicoPrática DocenteQualidade das AprendizagensConhecimentosPhysical EducationTeacher TrainingTeaching PracticeQuality of LearningKnowledgesRelatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário apresentado à Faculdade de Ciências do Desporto e Educação FísicaNo âmbito do 2.º ano do Mestrado em Ensino de Educação Física dos Ensinos Básico e Secundário, da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física, da Universidade de Coimbra, surgiu a realização do Estágio Pedagógico, onde se verificou um processo de prática profissional autónoma em situação real de ensino, visando a profissionalização na docência de Educação Física.Da prática docente desenvolvida no Estágio Pedagógico, ao longo do ano letivo, resulta o presente documento (Relatório de Estágio Pedagógico) que contempla uma análise fundamentada e reflexão aprofundada da experiência de Estágio Pedagógico, desenvolvido na Escola Secundária da Lousã, junto da turma do 9.ºF, no ano letivo 2016/2017. Este documento divide-se em um conjunto de elementos essenciais desta análise e reflexão, destacando-se três grandes capítulos. No primeiro capítulo é realizada uma contextualização da prática, através da apresentação das expectativas iniciais, da caracterização das condições locais e da relação educativa, das decisões conceptuais do Núcleo de Estágio de Educação Física e das atividades desenvolvidas no âmbito da Gestão e Organização Escolar e Projetos e Parcerias Educativas. O segundo capítulo engloba a análise e reflexão da prática pedagógica desenvolvida no Estágio Pedagógico, nos domínios da prática docente (planeamento, realização e avaliação). Por último, o terceiro capítulo aborda o estudo das “Qualidade das Aprendizagens em Educação Física – Domínio dos Conteúdos Práticos e Conhecimentos”, em que procuramos verificar os efeitos reais da Educação Física Escolar, apurando a qualidade das aprendizagens em Educação Física no domínio dos conteúdos práticos e conhecimentos específicos de Educação Física.In the scope of the 2nd year of the Master’s Degree in Physical Education Teachers Training”, from the Faculty of Sport Sciences and Physical Education from University of Coimbra, a Teacher´s Training was developed, where a process of autonomous professional practice in a real teaching situation was verified, aiming the professionalization of Physical Education teaching. This Teacher Training Report, resulting from the school’s year teaching experience developed during the Teacher Training, contemplates a deep and substantiated analysis of this experience, with 9th F class, of the 2016/2017 school year, in Lousã High School. This report is divided in three major chapters. The first chapter contemplates a contextualization of the practice, through the presentation of initial expectations, characterization of local conditions and education relation, conceptual decision of the Physical Education Trainee Group and developed activities in the scope of Management and School Organization and Educational Projects and Partnerships. The second chapter encases the analysis and reflection of the pedagogical practice developed in the Teaching Internship, in the scope of the teaching practice (planning, intervention and evaluation). The third and concluding chapter is addressed to the study of “Quality of Learning in Physical Education - Mastery of Practical Content and Knowledges”, in which we aim to verify the real effects of Physical Education, namely the qualities of learning in Physical Education in the field of practical contents and specific knowledge of Physical Education.2017-06-29info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/10316/83869http://hdl.handle.net/10316/83869TID:202146146porVeloso, Pedro Gabriel Salguinhoinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2020-05-29T13:23:21Zoai:estudogeral.uc.pt:10316/83869Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T21:05:33.446255Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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