Metodologías y enseianza de la investigación en los programas dedoctorado en educación: análisis de una experiencia

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Carreio, Ángel Boza
Data de Publicação: 2009
Outros Autores: Llamas, José Manuel Coronel
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: https://doi.org/10.34624/id.v1i1.4570
Resumo: La relevancia que en la actualidad se viene dando a la docencia en el ámbito universitario, las peculiaridades y dificultades que la ensenanza de la investigación tiene en el ámbito educativo, así como las cuestiones específicas, dilemas y retos que presenta la ensenanza de las metodologías de investigación en educación, representan una excelente oportunidad para reflexionar y valorar esta situación y dar respuesta a una serie de cuestiones suscitadas al respecto. Tomado como referente la Universidad de Huelva, los programas de doctorado en educación, y los cursos sobre metodologías de investigación, este trabajo recoge, por una parte, las opiniones de estudiantes y profesorado implicados en los cursos sobre metodología de la investigación en educación de cinco programas de doctorado ofertados durante el bienio 2005-07 y,  por otra, analiza desde el punto de vista metodológico los contenidos de los cursos ofertados y  los trabajos de investigación presentados por los estudiantes durante ese mismo periodo. Implicaciones para la ensenanza de las metodologías de investigación en el ámbito educativo se derivan del análisis realizado.
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