Perceção de competência e perfil psicomotor em crianças com e sem obesidade

• Autor(a) principal: Vaz, Andreia Susana Sousa
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/5417
• topic: Atividade física; Obesidade; Crianças; Perceção de competência; Perfil psicomotor

A presente dissertação tem dois grandes objetivos: (i) – comparar a perceção de competência e o perfil psicomotor de acordo com o sexo e prevalência de obesidade; (ii) – verificar a influência da perceção de competência no perfil psicomotor e IMC. A amostra foi constituída por 138 crianças (71 meninas e 67 meninos), com idades compreendidas entre os 6 e os 10 anos (8,04 ±1,02). Para avaliar a perceção de competência (PC) foi usada a Pictorial Scale of Perceived Competence and Social Acceptance for Young Children (PSPCSAYC) de Harter & Pike (1981, 1984) aos alunos do 1º e 2º ano de escolaridade; e o Self-Perception Profile for Children (SPPC) de Harter (1985) aos do 3º e 4º ano. Para o perfil psicomotor utilizamos a Bateria Psicomotora de Vitor da Fonseca (BPM), calculamos o IMC e usamos os valores de corte de Cole et al. (2000) para definir obesidade. Utilizou-se o T-Test para comparar os fatores psicomotores e as sub-escalas de perceção de competência, de acordo com o sexo e prevalência de obesidade. Foi utilizado o coeficiente de correlação de Pearson para selecionar as variáveis a inserir no modelo de regressão múltipla. Relativamente à PC, os resultados apontam uma superioridade significativa do sexo feminino na sub-escala Comportamento (p<0.05), isto no 3º/4º ano, assim como no fator Psicomotor Equilibração (p=0.015) mas no 1º/2º ano, as meninas do 3º/4º ano ainda se destacam com diferenças significativas na Práxia Fina (p<0.05). Quanto à prevalência de obesidade os resultados apenas apontam diferenças significativas de PC no 3º/4º ano, onde os normoponderais são significativamente superiores na competência atlética (p<0.05) e aparência física (p=0.00). Verificam-se associações significativas entre o Total da BPM e as sub-escalas de perceção de competência cognitiva (p=.008) e competência atlética (p=.018), no 1º/2º ano; já no 3º/4º ano as associações são significativas entre o Total da BPM e a sub escala de aceitação social (p=.011), o IMC e as sub-escalas aparência física (p=.000) e competência física (p=.008). Os resultados da regressão demonstram que a aceitação social é variável preditora do Total da BPM (p=0.11; β=0,256) e a aparência física do IMC (p=0.00; β=-0,384). Concluindo, a PC e o Perfil Psicomotor variam nos diferentes anos do ensino básico (1º/2º e 3º/4º ano) de acordo com o sexo e obesidade, verificam-se associações entre o resultado da BPM e algumas sub-escalas de PC, e a aceitação social demonstra ser uma variavél preditora do perfil psicomotor, assim como, a aparência física do IMC, isto no 3º/4º ano.