Atitude dos professores e dos alunos face ao ensino da dança em escolas públicas de Lisboa

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Machado, Francisco José Peixoto de Sousa
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10437/7823
Resumo: Esta tese de mestrado está relacionada com a atitude dos professores e dos alunos face ao ensino da dança em escolas públicas de Lisboa e Oeiras, destacando o papel da dança na educação e a forma como tem vindo a ser implementada através da educação física escolar. Aproveitamos este momento para refletir sobre o ensino da dança em algumas escolas públicas de Portugal. Seguimos uma metodologia qualitativa e utilizamos a entrevista estruturada de forma aberta, como técnica de inquirição, permitindo-nos auscultar os agentes educativos em estudo. Neste trabalho é nossa pretensão contribuir para a promoção da dança como uma ferramenta que pode originar um intercâmbio cultural e artístico entre todos os jovens estudantes de cada escola, traduzido numa interação permanente e na troca de experiências relacionadas com os diversos usos e costumes deste País e ainda estimular a prática da dança inclusiva nas suas diferentes facetas. Por outro lado estas ações podem estar inseridas numa lógica multidisciplinar que facilite e promova o sucesso escolar e uma melhor integração dos alunos no ambiente escolar onde estão inseridos.
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Machado, Francisco José Peixoto de Sousa
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