Para uma ideia de pedagogia teatral: leveza, rapidez, exatidão, visibilidade, multiplicidade
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2014 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
Texto Completo: | https://doi.org/10.21814/rpe.4297 |
Resumo: | A partir da experiência que tenho tido na formação teatral de não-atores,proponho-me identificar os princípios orientadores de uma pedagogia teatral baseada numa matriz stanislavskiana. Para isso, aproprio-me explicitamente das propriedades da literatura definidas por Italo Calvino, usando cada uma delas para caracterizar os problemas mais frequentemente sentidos pelos alunos na execução de exercícios teatrais e as respostas pedagógicas que tenho encontrado para os ajudar a ultrapassá-los: leveza – a questão damoral; rapidez – a questão do bloqueio ou da hiperactividade na expressão;exatidão – a questão do rigor; visibilidade – a questão da imaginação e da sua relação com a ‘realidade’; multiplicidade – a questão da polifonia do eu. Palavras-chave Pedagogia teatral; Formação de não-atores |
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Para uma ideia de pedagogia teatral: leveza, rapidez, exatidão, visibilidade, multiplicidadePara una idea de pedagogía teatral: ligereza, rapidez, exactitud, visibilidad, multiplicidadPara uma ideia de pedagogia teatral: leveza, rapidez, exatidão, visibilidade, multiplicidadeArtigosA partir da experiência que tenho tido na formação teatral de não-atores,proponho-me identificar os princípios orientadores de uma pedagogia teatral baseada numa matriz stanislavskiana. Para isso, aproprio-me explicitamente das propriedades da literatura definidas por Italo Calvino, usando cada uma delas para caracterizar os problemas mais frequentemente sentidos pelos alunos na execução de exercícios teatrais e as respostas pedagógicas que tenho encontrado para os ajudar a ultrapassá-los: leveza – a questão damoral; rapidez – a questão do bloqueio ou da hiperactividade na expressão;exatidão – a questão do rigor; visibilidade – a questão da imaginação e da sua relação com a ‘realidade’; multiplicidade – a questão da polifonia do eu. Palavras-chave Pedagogia teatral; Formação de não-atoresBased on the experience I've had in theater training of non-actors, I proposeto identify the guiding principles of a theatre pedagogy based on astanislavskian matrix. For this, I explicitly appropriate the properties of literature defined by Italo Calvino, using each one to characterize the problems most frequently experienced by students on theatrical exercises and the pedagogical responses that I have found to help them overcome them:lightness – the issue of morality; quickness – the question of block orhyperactivity in expression; exactitude – the question of rigor; visibility – the question of imagination and its relationship to 'reality'; multiplicity – the question of the polyphony of the self. Keywords Theater pedagogy; Non-actors trainingPartiendo de la experiencia que he tenido en la formación teatral de no actores,propongo la identificación de los principios orientadores de una pedagogía teatral basada en una matriz stanislavskiana. Para eso, me apropié explícitamente de las propiedades de la literatura de Italo Calvino,usando cada una de ellas para caracterizar los problemas más frecuentes que experimentan los estudiantes en los ejercicios teatrales y las respuestas pedagógicas que he encontrado para ayudarles a superarlos: ligereza – la cuestión de la moralidad; rapidez – la cuestión del bloqueo o de la hiperactividad en la expresión; exactitud – la cuestión del rigor; visibilidad – la cuestión de la imaginación y de su relación con la "realidad"; multiplicidad – lacuestión de la polifonía del yo. Palabras-clave Pedagogía teatral; Formación de no-actoresInstituto de Educação - Universidade do Minho2014-07-28T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articlehttps://doi.org/10.21814/rpe.4297por2183-04520871-9187Branco, Antónioinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2022-09-06T09:37:11Zoai:ojs.revistas.rcaap.pt:article/4297Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T15:35:30.422106Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse |
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