Relatório final de estágio

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cunha, João dos Anjos
Data de Publicação: 2010
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10316/20711
Resumo: Relatório de estágio do mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, apresentado à Fac. de Ciências do Desporto e Educação Fisica da Univ. de Coimbra.
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spelling Relatório final de estágioEnsino da educação físicaEstágio pedagógicoFormação de professoresRelatório de estágio do mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, apresentado à Fac. de Ciências do Desporto e Educação Fisica da Univ. de Coimbra.O Relatório Final de Estágio surge no âmbito da Unidade Curricula – Estágio Pedagógico, inserida no segundo ano do plano de estudos do MEEFEBS, como sendo um documento final que engloba toda uma descrição e reflexão de todo o conjunto de experiências por nós vivenciado ao longo deste ano de estágio. O presente documento tem como objectivo estabelecer um ponto de ligação entre elementos descritivos e reflexivos que dizem respeito a toda e qualquer actividade realizada ao longo deste ano de estágio, justificando as opções tomadas ao nível do seu Planeamento, da sua Concepção e posterior Avaliação. Com a elaboração deste documento, procuro organizar as experiencias por mim vivenciadas, aprendizagens realizadas e conhecimentos adquiridos ao longo do ano de estágio, de modo a reflectir sobre os mesmos e dai absorver o que de mais útil se poderá adaptar, ou facilmente readaptar a qualquer realidade escolar e nível de ensino que poderei encontrar no inicio do meu percurso como professor de Educação Física, assumindo sempre como prioridade máxima o compromisso para com as aprendizagens dos alunos, compromisso esse será tanto mais fidedigno quanto maior for o grau de evolução por mim atingido ao nível do contacto real com a turma e de todas as estratégias e metodologias da qual a prática pedagógica se reveste. Esta evolução prende-se com a necessidade de uma formação contínua e multidireccional, não se remetendo única e exclusivamente ao capítulo da intervenção pedagógica, mas sim a todo um leque de funções desempenhadas no seio de uma comunidade escolar, tendo sempre como factor essencial e determinante, uma conduta profissional pedagogicamente correcta e uma atitude ético-profissional que me permita o correcto desempenho das minhas funções.2010info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/10316/20711http://hdl.handle.net/10316/20711porCunha, João dos Anjosinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2022-05-25T04:10:56Zoai:estudogeral.uc.pt:10316/20711Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T20:40:03.524229Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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