O desenvolvimento psicomotor de crianças caboverdianas em idade pré-escolar e as suas famílias : um retrato da precariedade

• Autor(a) principal: Pina, Cariny Teresa Mascarenhas
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.5/14306
• topic: Desenvolvimento psicomotor; Risco psicossocial; Rastreio do desenvolvimento; Atraso global de desenvolvimento; Intervenção precoce; Práticas parentais; Schedule of Growing Skills II; AAPI II; TABS; Psychomotor Development; Psychosocial Risk; Developmental Screening; Global Developmental Delay; Early Intervention; Parental Practices; Schedule of Growing Skills II; AAPI II; TABS; Domínio/Área Científica::Ciências Médicas::Ciências da Saúde; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O rastreio do desenvolvimento e a intervenção precoce junto de crianças em risco psicossocial constituem medidas determinantes no futuro das nações. O presente estudo, de tipo descritivo, foi realizado com o propósito de caracterizar o desenvolvimento psicomotor de um grupo de 30 crianças cabo-verdianas da Cidade da Praia, em situação de precariedade, com idades compreendidas entre os 41 a 60 meses, caraterizar as suas famílias do ponto de vista sociodemográfico assim como algumas das práticas educativas parentais. Para tal foram utilizados a Schedule of Growing Skills II e o AAPI II, tendo participado ainda as educadoras do pré-escolar, que colaboraram na identificação precoce de comportamentos atípicos preenchendo o TABS. Dos resultados é de destacar que 37% das crianças apresentaram atraso no desenvolvimento psicomotor com valores significativos (Atraso Global de Desenvolvimento), sendo os domínios mais afetados as competências cognitivas, visuais e interação social. Estas crianças apresentaram também indicadores de risco em termos do Indice de temperamento e autorregulação, com particular enfoque no tipo desligado. Constatou-se ainda a, existência de factores de risco no que se refere às práticas educativas parentais, nomeadamente nas expetativas relativamente ao desenvolvimento das crianças. Conclui-se que a avaliação do desenvolvimento psicomotor das crianças de idades baixas e a análise de fatores de ordem psicossocial na família são procedimentos fundamentais com vista ao rastreio precoce de problemas ou condições de risco de desenvolvimento. Sem resposta articulada para muitas destas crianças, a criação de um sistema integrado de intervenção precoce parece uma aposta urgente a nível politico em articulação com os setores da saúde, educação e apoio social, para os próximos anos em CaboVerde.