Relatório de estágio na ADC Aveleda, na equipa de futebol de juniores D - SUB-12, na época desportiva de 2016/2017

• Autor(a) principal: Duarte, Victor Manuel Lopes
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/8527
• topic: Futebol; Dragon Force

Com a realização deste relatório, pretende-se dar a conhecer as atividades desenvolvidas na escola de formação Dragon Force Braga – FC Porto. O estágio pode ser visto como um elemento de formação continuo pois só com a aplicação de conhecimentos previamente adquiridos é que podemos viver variados contextos que nos irão surgir e assim consolidar aprendizagens e permitir lidar com diferentes situações ao longo do tempo. Os conhecimentos teóricos adquiridos ao longo de 5 anos, tanto a nível académico como a através de formações, tornam-se verdadeiramente úteis quando são aplicados criando assim situações únicas e diferentes contextos nos treinos e na competição fazendo com que tenhamos de recorrer a esses mesmo conhecimentos para lidarmos com os contextos que nos aparecem e criar um ambiente de constante aprendizagem e adaptação. Esse ambiente é mesmo o que era pretendido para que pudesse adquirir competências para o exercício da função de treinador desportivo em situações de treino e de competição. Com o papel de treinador adjunto de uma das equipas de infantis da escola de formação Dragon Force Braga e como treinador de uma equipa de básico (sub-7), estive inserido em dois contextos totalmente diferentes, e consequentemente, em ambientes de ensinoaprendizagem igualmente diferentes. Tendo em conta estas duas equipas, em cada uma delas, teve de ser pensado um ambiente de ensino-aprendizagem que fosse ótimo, ou seja, tendo em conta as características fisiopsicológicas dos jogadores, o objetivo era proporcionar diferentes cenários e desafios para que eles sentissem algum nível de dificuldade, mas que no final pudessem ter êxito. A promoção da inteligência e criatividade em relação ao jogo era constante, assim como estímulos para o desenvolvimento motor, pois nesta fase de desenvolvimento dos jogadores julgamos ser essencial para que eles tivessem sucesso. Os princípios metodológicos e a avaliação ao longo da época foram aspetos importantes para que pudéssemos proporcionar um desenvolvimento adequado aos nossos jogadores, tanto a nível desportivo como a nível social.