A TRANSFORMAÇÃO DA EDUCAÇÃO DENTRO DO ATUAL CONTEXTO

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Braga, Fabiana Marini
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Mello, Roseli Rodrigues de, Paula, Lucimara Cristina de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: https://doi.org/10.25755/int.9744
Resumo: O artigo apresenta resultados de pesquisa intitulada “Aprendizagem Dialógica: aprofundando a compreensão teórica e ampliando as possibilidades educativas nos anos de 2011 a 2013.  Trata-se de estudo teórico sobre o princípio da transformação que compõe um dos sete princípios da Aprendizagem Dialógica. Com base na seleção de autores que serviram de referência para a construção deste princípio, a saber: Freire, Habermas, Vygotsky, Mead e Giddens, o objetivo foi caracterizado pela identificação das possibilidades de mudança na construção de uma sociedade mais democrática, mundo igualitário e dialógica por todos/as. Certamente que a educação é um meio fundamental para fazê-lo, mas isso depende da ação de indivíduos para transformar e / ou recriar o mundo. Um caminho que exige reafirmação dos sonhos individuais e coletivos; o que requer um / a novo / educador / a de potenciar criticidade e coletivamente revelar problemas que se materializam no inédito viável; que requer acordos inter-subjetivas por meio de um movimento de ação-reflexão-ação. E tudo isso exige escolha, a ética ea insistência solidariedade na construção de um mundo mais humano.
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