A tecnologia na educação: jogos eletrônicos educativos, um desafio para o ensino e a aprendizagem

• Autor(a) principal: Oliveira, Matilde Soares de
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10437/6702
• topic: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO; EDUCAÇÃO; ERA DIGITAL; JOGOS EDUCATIVOS; JOGOS DE COMPUTADOR; PROCESSO EDUCATIVO; ENSINO; APRENDIZAGEM; RECURSOS EDUCATIVOS; RECURSOS ELETRÓNICOS; TECNOLOGIA; EDUCATION; DIGITAL AGE; EDUCATIONAL GAMES; COMPUTER GAMES; EDUCATIONAL PROCESS; TEACHING; LEARNING; EDUCATIONAL RESOURCES; ELECTRONIC RESOURCES; TECHNOLOGY

A Tecnologia na Educação: Jogos Eletrônicos Educativos, um desafio para o ensino e a aprendizagem é um estudo que focaliza a Tecnologia da Informação e do Conhecimento no processo educativo. Diante disso, a questão central é saber junto aos professores e alunos quais as contribuições dos jogos eletrônicos educativos para a melhoria do ensino e aprendizagem. Para tanto, objetiva-se compreender as contribuições dos jogos eletrônicos educativos no processo de ensino e aprendizagem no contexto escolar, fundamentando-se no pensamento dos teóricos Giddens, Lévy e Moita. O tema é relevante para a educação na era digital porque possibilita uma reflexão acerca do envolvimento das redes sociais de comunicação que têm invadido a mente de homens, mulheres, jovens e crianças. O trabalho parte de uma pesquisa comparativa, de cunho quanti-qualitativo, tendo como instrumentos de investigação uma entrevista com professores e um questionário direcionado aos alunos que, juntos, deram suporte à coleta de dados e informações. Dentre os resultados obtidos, vê-se que a escola não deve ficar aquém desses recursos, porque repercutem na educação, sobretudo na sociedade do conhecimento; bem como apontam para a compreensão de que os jogos eletrônicos educativos contribuem significativamente no processo de aprendizagem, assim como instigam e motivam a participação dos alunos nas atividades escolares.