A comunicação entre pais e filhos : perspectivas parentais sobre educação sexual

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Quintal, Marlene
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10451/6887
Resumo: Tese de mestrado, Psicologia (Psicologia da Educação e da Orientação), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2012
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spelling A comunicação entre pais e filhos : perspectivas parentais sobre educação sexualEducação sexualComunicação pais-filhosAtitudes dos paisTeses de mestrado - 2012Tese de mestrado, Psicologia (Psicologia da Educação e da Orientação), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2012Reconhecendo a importância de uma educação para a sexualidade junto das crianças e jovens, surge em 2009, legislação que implementa a obrigatoriedade da educação sexual (ES) nas escolas portuguesas. Os pais, enquanto agentes essenciais neste processo de educação, devem ser auscultados pelo que nos interessa conhecer as perspectivas, atitudes e experiências dos pais face à ES nas Escolas e a sua comunicação com os filhos, recorrendo para tal a um questionário on-line. Cerca de 90% dos pais, reforçaram a importância de uma educação sexual em meio escolar, 95% apoiou-a como uma responsabilidade a partilhar entre pais e escola e consideraram que o seu início devia ocorrer até ao final do 1º ciclo. Foi possível verificar que na comunicação com os seus filhos, características como a importância atribuída à ES, o conhecimento, o conforto e a ES recebida, exerciam influência na qualidade, encorajamento e extensão da abordagem realizada. Apesar de considerarem providenciar aos filhos uma ES de qualidade e de considerarem importante uma abordagem abrangente da ES, os pais tendem a discutir sobretudo tópicos específicos relativos à componente biológica da sexualidade e à saúde sexual.In acknowledgement of the importance of sex education for children and adolescents, legislation to implement mandatory sex education (SE) in Portuguese schools emerged in 2009. Parents, as essential agents in this process, deserve to be heard, and so we set out to understand parents’ perspectives, attitudes and experiences on SE in schools, and their communication with their children, using an online survey. Around 90% of parents, reinforced the importance of SE in schools, 95% supported it as a shared responsibility between parents and schools and considered its onset as being necessary before the end of 4th grade. They believe that in communicating with their children, features such as the importance attributed to SE, knowledge, comfort and the SE received, impact the quality, encouragement and extension of this approach. Despite considering that they provide their children with a quality SE and regard a comprehensive approach to SE as being important, parents tend to discuss specific topics mainly related to biological issues and sexual health.Alvarez, Maria João, 1963-Repositório da Universidade de LisboaQuintal, Marlene2012-09-14T11:09:22Z20122012-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10451/6887porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-11-08T15:49:39Zoai:repositorio.ul.pt:10451/6887Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T21:31:50.807699Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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