Análisis de errores en hablantes italianos aprendientes de español

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fuciños Vázquez, Xisela Minia Saínza Mercedes
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: spa
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1822/59810
Resumo: Relatório de estágio de mestrado em Espanhol Língua Segunda / Língua Estrangeira
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spelling Análisis de errores en hablantes italianos aprendientes de españolAnálise de erros em falantes italianos aprendentes de espanholHumanidades::Línguas e LiteraturasRelatório de estágio de mestrado em Espanhol Língua Segunda / Língua EstrangeiraEl presente trabajo se enmarca en el contexto de proyecto de fin de máster de español para extranjeros en la Universidade do Minho, cuya realización se desarrolló en el Istituto Superiore Leardi (Casale Monferrato, Italia), mientras la autora trabajaba en esta institución como Auxiliar de Conversación en el curso 2017/2018. Abriremos la primera parte del trabajo con un marco teórico sobre la adquisición de segundas lenguas, análisis del error e Interlengua. Después, trataremos la contextualización de la intervención teniendo en cuenta los elementos que englobaron la práctica investigadora, o sea, las características del instituto y de las diferentes clases. En el tercer capítulo, se describirá la práctica realizada de identificación y análisis de errores para seguir con la evaluación de los datos recogidos. Por último, procederemos con las conclusiones del proyecto teniendo como base los resultados obtenidos respecto a los objetivos que se pretende alcanzar al inicio de la investigación y se hace también referencia a las limitaciones con las que nos hemos topado a lo largo de la investigación.O presente trabalho demarca-se no contexto do projeto de fim de Mestrado de espanhol para estrangeiros na Universidade do Minho, cuja realização se desenvolveu no Istituto Superiore Leardi (Casale Monferrato, Itália), enquanto a autora trabalhava nesta instituição como Auxiliar de Conversa durante o curso 2017/2018. Na primeira parte iniciara-se com um marco teórico sobre a adquisição de segundas línguas, análise do erro e Interlíngua. Depois, trataremos a contextualização da intervenção tendo em conta os elementos que englobaram a prática investigadora, ou seja, as características do instituto e das diferentes turmas. No terceiro capítulo, descrevera-se a prática realizada de identificação e análise de erros para continuar com a avaliação dos dados recolhidos. Por último, procederemos com as conclusões do projeto tendo como base os resultados obtidos respeito aos objetivos que se pretendem conseguir o início da investigação e faz-se também referência às limitações com as que nos encontrámos ao longo da nossa investigação.Núñez Sabarís, XaquínUniversidade do MinhoFuciños Vázquez, Xisela Minia Saínza Mercedes20182018-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/1822/59810spa202201872info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-07-21T12:22:52Zoai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/59810Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T19:16:28.384597Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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