A importância da organização do espaço no jardim-de-infância : áreas preferidas das crianças

• Autor(a) principal: Silva, Carla Sofia Martins da
• Data de Publicação: 2011
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/20.500.11960/1365
• topic: Jardim-de-infância; Áreas; Sala de actividades; Crianças; Educador; Kindergarten; Areas; Activity room; Children; Educator

No Jardim-de-infância todas as salas de actividades estão, na sua maior parte, organizadas por áreas, sendo que estas não são estanques, podendo e devendo o educador criar novos conteúdos, desde que isso corresponda a uma expectativa por parte das crianças. É fundamental o educador conhecer quais as áreas de preferência de cada uma das crianças. Mas, por mais que o educador queira inovar e modificar a sua sala, por vezes há poucos meios para isso. No modelo curricular High Scope, a organização do espaço educativo ocupa um papel central na construção de aprendizagens. Um educador deve procurar tornar a sua sala de actividades num local em que as crianças gostem de estar, que lhes proporcione múltiplas e diversificadas experiências e que, de certo modo, vá de encontro às suas preferências, pois cada criança tem gostos e interesses diferentes. Normalmente, há uma tendência para escolher sempre a mesma área, sendo aqui essencial o papel do educador no acompanhamento da escolha das crianças de modo a garantir que estas experimentam todos os recursos disponíveis. Nestas idades, as crianças “aprendem fazendo” por isso, é importante que experimentem e vivenciem tudo. Este estudo mostra as preferências de cada criança e é bastante interessante reparar nas diferenças existentes de sala para sala.