A pirâmide das subdivisões no ensino de bateria - método de aprendizagem de ritmo através do uso do Solkaṭṭu

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Alves, João Pedro Atanásio dos Santos
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.22/21268
Resumo: Este relatório de estágio foi criado no âmbito do Mestrado em Ensino de Música – vertente Jazz – da ESMAE, no qual grande parte da inspiração para esta investigação adveio de um interesse pessoal no uso de vocalização percussiva e a complexidade rítmica da cultura musical do Sul da India. A investigação visa aplicar o Solkaṭṭu em exercícios da pirâmide da subdivisão e não o estudo aprofundado da tradição Karnatic, como por exemplo a linguagem tradicional gestual para o seu uso. Partindo de uma metodologia de âmbito qualitativo de análise de conteúdo da literatura crítica disponível e acessível, pretendeu-se com este projeto de investigação propor novos métodos que estimulem o bom desenvolvimento rítmico do aluno. Com isto pretende-se elevar a compreensão das estruturas rítmicas que aborda no seu instrumento e reportório académico, e fortalecer a sua compreensão rítmica em estruturas musicais mais complexas. A potencial expansão dos horizontes musicais do aluno (e do professor caso se aplique) para as diferentes culturas musicais do mundo e as pedagogias por si usadas, facilitando a adaptação curricular para cada aluno, é outro dos objetivos dos exercícios aqui propostos.
id RCAP_b1b9f98f13986accba00ad520fd04a6a
oai_identifier_str oai:recipp.ipp.pt:10400.22/21268
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling A pirâmide das subdivisões no ensino de bateria - método de aprendizagem de ritmo através do uso do SolkaṭṭuKarnaticMúsicaRitmo e cogniçãoSolkaṭṭuSubdivisõesVocalizaçãoMusicCognition and rhythmSubdivisionsVocalizationEste relatório de estágio foi criado no âmbito do Mestrado em Ensino de Música – vertente Jazz – da ESMAE, no qual grande parte da inspiração para esta investigação adveio de um interesse pessoal no uso de vocalização percussiva e a complexidade rítmica da cultura musical do Sul da India. A investigação visa aplicar o Solkaṭṭu em exercícios da pirâmide da subdivisão e não o estudo aprofundado da tradição Karnatic, como por exemplo a linguagem tradicional gestual para o seu uso. Partindo de uma metodologia de âmbito qualitativo de análise de conteúdo da literatura crítica disponível e acessível, pretendeu-se com este projeto de investigação propor novos métodos que estimulem o bom desenvolvimento rítmico do aluno. Com isto pretende-se elevar a compreensão das estruturas rítmicas que aborda no seu instrumento e reportório académico, e fortalecer a sua compreensão rítmica em estruturas musicais mais complexas. A potencial expansão dos horizontes musicais do aluno (e do professor caso se aplique) para as diferentes culturas musicais do mundo e as pedagogias por si usadas, facilitando a adaptação curricular para cada aluno, é outro dos objetivos dos exercícios aqui propostos.This report was made within the framework of ESMAE’s master’s in Jazz Teaching, in which the majority of the research done came from a personal interest of mine in the use of percussive vocalization and the rhythmic complexity of Southern India’s musical culture. Its purpose is to combine the Solkaṭṭu, with the study of the traditionally called Table of Time or Subdivision Pyramid, and not a deep study on Karnatic traditions, such as the traditional hand gestures used in its practise. Starting from a qualitative methodology of content analysis of available and accessible critical literature, the purpose of this research was to find and propose new methods to facilitate a better rhythmic learning curve of a student. This aims to raise one's understanding of the rhythmic structures that might be addressed in their instrument and academic repertoire, and to strengthen their rhythmic understanding of more complex musical structures. Broadening one’s musical horizons to the different musical cultures of the world and the pedagogies that they use, hopefully easing the curricular adaptation towards a specific student’s needs, is another of this paper’s purposes.Fonseca, Sofia Inês Ribeiro Lourenço daSilva, Marcos Cavaleiro daCunha, JoãoBrandão, JoãoRepositório Científico do Instituto Politécnico do PortoAlves, João Pedro Atanásio dos Santos2023-01-02T18:28:10Z2022-11-172022-11-17T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.22/21268TID:203134630porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-03-13T13:17:06Zoai:recipp.ipp.pt:10400.22/21268Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T17:41:19.970708Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv A pirâmide das subdivisões no ensino de bateria - método de aprendizagem de ritmo através do uso do Solkaṭṭu
title A pirâmide das subdivisões no ensino de bateria - método de aprendizagem de ritmo através do uso do Solkaṭṭu
spellingShingle A pirâmide das subdivisões no ensino de bateria - método de aprendizagem de ritmo através do uso do Solkaṭṭu
Alves, João Pedro Atanásio dos Santos
Karnatic
Música
Ritmo e cognição
Solkaṭṭu
Subdivisões
Vocalização
Music
Cognition and rhythm
Subdivisions
Vocalization
title_short A pirâmide das subdivisões no ensino de bateria - método de aprendizagem de ritmo através do uso do Solkaṭṭu
title_full A pirâmide das subdivisões no ensino de bateria - método de aprendizagem de ritmo através do uso do Solkaṭṭu
title_fullStr A pirâmide das subdivisões no ensino de bateria - método de aprendizagem de ritmo através do uso do Solkaṭṭu
title_full_unstemmed A pirâmide das subdivisões no ensino de bateria - método de aprendizagem de ritmo através do uso do Solkaṭṭu
title_sort A pirâmide das subdivisões no ensino de bateria - método de aprendizagem de ritmo através do uso do Solkaṭṭu
author Alves, João Pedro Atanásio dos Santos
author_facet Alves, João Pedro Atanásio dos Santos
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Fonseca, Sofia Inês Ribeiro Lourenço da
Silva, Marcos Cavaleiro da
Cunha, João
Brandão, João
Repositório Científico do Instituto Politécnico do Porto
dc.contributor.author.fl_str_mv Alves, João Pedro Atanásio dos Santos
dc.subject.por.fl_str_mv Karnatic
Música
Ritmo e cognição
Solkaṭṭu
Subdivisões
Vocalização
Music
Cognition and rhythm
Subdivisions
Vocalization
topic Karnatic
Música
Ritmo e cognição
Solkaṭṭu
Subdivisões
Vocalização
Music
Cognition and rhythm
Subdivisions
Vocalization
description Este relatório de estágio foi criado no âmbito do Mestrado em Ensino de Música – vertente Jazz – da ESMAE, no qual grande parte da inspiração para esta investigação adveio de um interesse pessoal no uso de vocalização percussiva e a complexidade rítmica da cultura musical do Sul da India. A investigação visa aplicar o Solkaṭṭu em exercícios da pirâmide da subdivisão e não o estudo aprofundado da tradição Karnatic, como por exemplo a linguagem tradicional gestual para o seu uso. Partindo de uma metodologia de âmbito qualitativo de análise de conteúdo da literatura crítica disponível e acessível, pretendeu-se com este projeto de investigação propor novos métodos que estimulem o bom desenvolvimento rítmico do aluno. Com isto pretende-se elevar a compreensão das estruturas rítmicas que aborda no seu instrumento e reportório académico, e fortalecer a sua compreensão rítmica em estruturas musicais mais complexas. A potencial expansão dos horizontes musicais do aluno (e do professor caso se aplique) para as diferentes culturas musicais do mundo e as pedagogias por si usadas, facilitando a adaptação curricular para cada aluno, é outro dos objetivos dos exercícios aqui propostos.
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022-11-17
2022-11-17T00:00:00Z
2023-01-02T18:28:10Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10400.22/21268
TID:203134630
url http://hdl.handle.net/10400.22/21268
identifier_str_mv TID:203134630
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799131501275643904

Registros relacionados