Perceção da aceitação-rejeição pelos/as professores/as e a sua relação com o ajustamento psicológico dos estudantes e a disrupção escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gomes Campos, Juliana Patrícia
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.24/632
Resumo: A presente investigação pretende perceber, baseando-se na teoria de Aceitação-Rejeição Interpessoal de Rohner (1986), se a perceção de aceitação e rejeição pelo/a professor/a está relacionada com o desajustamento psicológico e com a disrupção escolar relatada pelos/as alunos/as.
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