O papel do gestor escolar numa escola inglesa

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gorjão, Cláudia Andreia Vieira, 1987-
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10451/8508
Resumo: Relatório de estágio de mestrado, Ciências da Educação (Administração Educacional), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2012
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spelling O papel do gestor escolar numa escola inglesaAdministração escolarLiderança escolarRelatórios de estágio de mestrado - 2012Relatório de estágio de mestrado, Ciências da Educação (Administração Educacional), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2012O presente trabalho apresenta o estágio para a conclusão do Ciclo de Estudos ao Grau de Mestre em Ciências da Educação, na área de especialização em Administração Educacional. Este estudo incide sobre o papel do gestor escolar numa escola do Pré-escolar e Ensino Básico, sucede-se no seio de uma Organização Escolar e remete para a compreensão e o conhecimento do tipo de trabalho que a gestora da escola realiza dentro da Instituição Escolar. Decorreu ao longo do ano letivo 2011/2012 em Twyford Church of England School e teve a duração de 11 meses. Em termos metodológicos, recorri ao estudo de caso para analisar o modo como um gestor de uma escola Inglesa procede perante a gestão administrativa e pedagógica da mesma, utilizando como técnicas e instrumentos de recolha de dados a entrevista e a pesquisa arquivística.This work apresent the work experience for conclusion of the Study Cycle Degree of Master of Science in Education in the area of specialization in Educational Administration. This study focuses on the role of the Headteacher in a Pre-school and Primary School and takes place within the school organization and refers to the understanding and knowledge of the type of work that the Headteacher does of the school performs within the School Institution. The study took place over the school year 2011/2012 in Twyford Church of England School. In terms of methodology, I opted for the research and analysis of documents and participant observation through the interview directed to the school head teacher.Sousa, FlorbelaRepositório da Universidade de LisboaGorjão, Cláudia Andreia Vieira, 1987-2013-05-27T14:48:20Z20122012-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10451/8508TID:201221713porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-11-08T15:52:26Zoai:repositorio.ul.pt:10451/8508Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T21:33:02.403670Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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