Igualdade de oportunidades: a justiça pela educação democrática: o problema da educação na justiça como equidade de Rawls

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Freitas, António Sérgio Cortinhas de
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1822/44386
Resumo: Dissertação de mestrado em Filosofia Política
id RCAP_b66d83341253553acdc92e7456c5f09e
oai_identifier_str oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/44386
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling Igualdade de oportunidades: a justiça pela educação democrática: o problema da educação na justiça como equidade de RawlsEquality of opportunity: justice by the democratic education: the problem of education in Rawls's justice as fairnessHumanidades::Filosofia, Ética e ReligiãoDissertação de mestrado em Filosofia PolíticaEsta dissertação - intitulada Igualdade de Oportunidades: a justiça pela Educação Democrática. O problema da educação na justiça como equidade de Rawls - tem como principal escopo responder a algumas questões fundamentais sobre a justiça social, particularmente questões suscitadas pelo princípio da igualdade de oportunidades e a conexão deste princípio com a educação. Uma dessas questões fundamentais é:“Que tipo de educação contribui para a igualdade de oportunidades e uma sociedade mais justa?” O principal alicerce teórico deste estudo é a conceção de justiça como equidade, de John Rawls, amparada pelas interpretações críticas de John Roemer, Thomas Pogge, Martha Nussbaum, Michael Walzer e Amy Gutmann, entre outros. Este trabalho divide-se em três partes. Na primeira parte são aclarados conceitos e questões que se afigurem adequadas para o desenvolvimento das conceções de justiça desta dissertação. Na segunda parte encontra-se desenvolvido o suporte teórico fundamental deste estudo: a conceção de justiça como equidade, de John Rawls e as interpretações críticas desta teoria, nomeadamente, a conceção niveladora do terreno de jogo, de John Roemer, as oportunidades como bem posicional, de Thomas Pogge, o modelo de desenvolvimento humano, de Martha Nussbaum, a igualdade (complexa) de oportunidades, de Michael Walzer e a teoria democrática da educação, de Amy Gutmann. Ainda na segunda parte apresenta-se uma interpretação crítica abrangente, intitulada justiça como equidade (educativa) democrática que mais não pretende ser do que a agregação racional de algumas das mais importantes ideias patentes nesta dissertação, com o intento de contribuir para uma melhor clarificação do princípio da igualdade (democrática) de oportunidades e para a corroboração da educação como um bem social básico fundamental na consubstanciação da justiça social. A justiça como equidade (educativa) democrática apoia-se nos princípios da educação democrática decorrentes da justiça como equidade de Rawls - o Princípio da Liberdade Moral e Política e Princípio da Equidade. Estes determinam que a igualdade equitativa de oportunidades exige o acesso de todos a uma educação aproximadamente equivalente e similar – a Educação Democrática. Na terceira parte (apêndice final) analisam-se implicações práticas da justiça como equidade (educativa) democrática.With this thesis - entitled Equality of Opportunity: justice by the Democratic Education. The problem of education in Rawls's justice as fairness. - it is intended to answer some fundamental questions about social justice, particularly issues raised by the principle of equal opportunities and the connection of this principle with education. One of the fundamental questions is: "What kind of education contributes to equal opportunities and a fair society?" The main theoretical foundation of this study is the conception of justice as fairness, of John Rawls, supported by the critical interpretations of John Roemer, Thomas Pogge, Martha Nussbaum, Michael Walzer and Amy Gutmann, among others. This work is divided into three parts. In the first part are clarified concepts and issues as appropriate for the development of conceptions of justice this dissertation. In the second part it is developed the fundamental theoretical support of this study: the conception of justice as fairness, by John Rawls, and critical interpretations of this theory, namely, the level the playing field conception, by John Roemer, opportunities as a positional good, by Thomas Pogge, human development model, by Martha Nussbaum, equality of (complex) opportunities, by Michael Walzer and democratic theory of education, by Amy Gutmann. Also in the second part there is present a comprehensive critical interpretation entitled justice as fairness (educational) democratic which is no more than a rational aggregation of some of the most important patent ideas in this work, with the intention of contributing to a better clarification of principle of equality (democratic) opportunities and corroboration of basic education as a fundamental social right in achievement of social justice. Justice as fairness (educational) democratic relies on the principles of democratic education arising from justice as fairness Rawls - the moral freedom principle and policy and equity principle. These determine the fair equality of opportunities that requires access for all to a roughly equivalent and similar education - Democratic Education. In the third part (final appendix) are analyzed practical implications of justice as fairness (educational) democratic.Alvarez, DavidUniversidade do MinhoFreitas, António Sérgio Cortinhas de20162016-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/1822/44386por201393140info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-07-21T11:55:03Zoai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/44386Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T18:44:32.107913Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv Igualdade de oportunidades: a justiça pela educação democrática: o problema da educação na justiça como equidade de Rawls
Equality of opportunity: justice by the democratic education: the problem of education in Rawls's justice as fairness
title Igualdade de oportunidades: a justiça pela educação democrática: o problema da educação na justiça como equidade de Rawls
spellingShingle Igualdade de oportunidades: a justiça pela educação democrática: o problema da educação na justiça como equidade de Rawls
Freitas, António Sérgio Cortinhas de
Humanidades::Filosofia, Ética e Religião
title_short Igualdade de oportunidades: a justiça pela educação democrática: o problema da educação na justiça como equidade de Rawls
title_full Igualdade de oportunidades: a justiça pela educação democrática: o problema da educação na justiça como equidade de Rawls
title_fullStr Igualdade de oportunidades: a justiça pela educação democrática: o problema da educação na justiça como equidade de Rawls
title_full_unstemmed Igualdade de oportunidades: a justiça pela educação democrática: o problema da educação na justiça como equidade de Rawls
title_sort Igualdade de oportunidades: a justiça pela educação democrática: o problema da educação na justiça como equidade de Rawls
author Freitas, António Sérgio Cortinhas de
author_facet Freitas, António Sérgio Cortinhas de
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Alvarez, David
Universidade do Minho
dc.contributor.author.fl_str_mv Freitas, António Sérgio Cortinhas de
dc.subject.por.fl_str_mv Humanidades::Filosofia, Ética e Religião
topic Humanidades::Filosofia, Ética e Religião
description Dissertação de mestrado em Filosofia Política
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016
2016-01-01T00:00:00Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/1822/44386
url http://hdl.handle.net/1822/44386
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv 201393140
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799132195361652736

Registros relacionados