Lego Mindstorms : um estudo com utentes com paralisia cerebral

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Marcão, Cristina Isabel Conchinha, 1978-
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10451/5747
Resumo: Trabalho de projeto de mestrado, Educação (Tecnologias da Informação e Comunicação e Educação ), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2011
id RCAP_b6ed663b93d8ae8050105bc903df77ff
oai_identifier_str oai:repositorio.ul.pt:10451/5747
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling Lego Mindstorms : um estudo com utentes com paralisia cerebralParalisia cerebralReabilitação educativaRobóticaTrabalhos de projecto de mestrado - 2011Trabalho de projeto de mestrado, Educação (Tecnologias da Informação e Comunicação e Educação ), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2011A paralisia cerebral advém de uma lesão cerebral ou mau desenvolvimento do cérebro que para além de atingir funções motoras do ser humano (fala, postura e movimento) pode provocar uma grande variedade de disfunções perceptivas ou cognitivas (Valente, 1983). Dada a diversidade de funções que podem ser atingidas, os alunos com paralisia cerebral requerem estratégias de aprendizagem diferenciadas, com mecanismos de intervenção pedagógica adaptados a cada tipo de necessidade. Foi nesse sentido que nasceu este projeto. A robótica educativa em geral, e o Lego Mindstorms em particular, tem sido utilizada em diversos meios pedagógicos com diferentes anos de escolaridade no entanto tornava-se pertinente a existência de um estudo que analisa-se o seu potencial com utentes com paralisia cerebral ligeira. Para proceder a esta análise foram realizadas cinco sessões com dois utentes externos da Associação Portuguesa de Paralisia Cerebral. Os utentes têm hemiparesia sendo que um deles foi afetado na sua cognição. Durante as sessões recorreu-se à recolha de dados sobre os participantes (anamnese), à observação participante, à gravação audiovisual e à redação de um diário de bordo. Os dois utentes responderam a três questionários aplicados em momentos distintos e a fisioterapeuta dos utentes respondeu a uma entrevista estandardizada de final aberto. Os resultados obtidos indicaram que o Lego Mindstorms pode ser utilizado no contexto educativo destes utentes e como parte de uma terapia de reabilitação motora.Cerebral Palsy comes from a brain injury or undevelopment of the brain that reaches beyond the human motor functions (speech, posture and movement) can cause a variety of perceptual or cognitive dysfunction (Valente, 1983). Given the diversity of functions that can be achieved, students with cerebral palsy require differentiated learning strategies, pedagogical intervention mechanisms adapted to each type of need. It was this sense that this project was born. The educational robotics in general and Lego Mindstorms in particular, has been used in various teaching methods with different years of schooling but became relevant to the existence of a study that analyzes the potential users with mild cerebral palsy. To carry out this analysis were five sessions with two external users of the Portuguese Association of Cerebral Palsy, and both users have hemiparesis on the side of the body and only one of them were affected in their cognition. During the sessions we used to collect data on participants (history), participant observation, recording and audiovisual writing a logbook. The two users answered three questionnaires and physical therapist at different times of the users answered a standardized open-ended interview. The results indicated that the Lego Mindstorms can be used in the educational context of these users and as part of a motor rehabilitation therapy.Matos, João Filipe, 1950-Repositório da Universidade de LisboaMarcão, Cristina Isabel Conchinha, 1978-2012-03-26T17:31:14Z20112011-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10451/5747porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-11-08T15:47:40Zoai:repositorio.ul.pt:10451/5747Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T21:30:59.675465Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv Lego Mindstorms : um estudo com utentes com paralisia cerebral
title Lego Mindstorms : um estudo com utentes com paralisia cerebral
spellingShingle Lego Mindstorms : um estudo com utentes com paralisia cerebral
Marcão, Cristina Isabel Conchinha, 1978-
Paralisia cerebral
Reabilitação educativa
Robótica
Trabalhos de projecto de mestrado - 2011
title_short Lego Mindstorms : um estudo com utentes com paralisia cerebral
title_full Lego Mindstorms : um estudo com utentes com paralisia cerebral
title_fullStr Lego Mindstorms : um estudo com utentes com paralisia cerebral
title_full_unstemmed Lego Mindstorms : um estudo com utentes com paralisia cerebral
title_sort Lego Mindstorms : um estudo com utentes com paralisia cerebral
author Marcão, Cristina Isabel Conchinha, 1978-
author_facet Marcão, Cristina Isabel Conchinha, 1978-
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Matos, João Filipe, 1950-
Repositório da Universidade de Lisboa
dc.contributor.author.fl_str_mv Marcão, Cristina Isabel Conchinha, 1978-
dc.subject.por.fl_str_mv Paralisia cerebral
Reabilitação educativa
Robótica
Trabalhos de projecto de mestrado - 2011
topic Paralisia cerebral
Reabilitação educativa
Robótica
Trabalhos de projecto de mestrado - 2011
description Trabalho de projeto de mestrado, Educação (Tecnologias da Informação e Comunicação e Educação ), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2011
publishDate 2011
dc.date.none.fl_str_mv 2011
2011-01-01T00:00:00Z
2012-03-26T17:31:14Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10451/5747
url http://hdl.handle.net/10451/5747
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799134198608429056

Registros relacionados