Conhecimento espiritual e laço social : aprender a ser, sendo para lá do ser : estudo de caso

• Autor(a) principal: Fonseca, Maria Joana Rosado Pinto Nunes da
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.14/18100
• topic: Conhecimento espiritual; Aprendizagem escolar; Relação pedagógica; Laço social; Alteridade; Spiritual knowledge; School-based learning; Pedagogical relationship; Social bond; Alterity; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O presente trabalho, intitulado “Conhecimento espiritual e laço social – um estudo de caso”, corresponde a uma dissertação de mestrado centrada no papel da educação escolar na formação integral dos jovens, em particular na promoção de competências relacionais associadas ao conhecimento espiritual. Partindo da convicção de que as competências de ordem espiritual são cada vez mais relevantes na formação das crianças e jovens, quisemos saber de que forma essa área de formação se encontra contemplada nos projetos educativos das escolas. No seguimento desta preocupação, recorremos a um quadro de análise situado na área das Ciências da Educação, convocando em particular argumentos da Pedagogia Social, da Psicologia, da Antropologia e da Axiologia Educacional. Em termos práticos, optámos por uma aproximação de um estudo de caso, tendo em referência a realidade de uma escola em concreto (CNSR) e de modo a poder aferir sobre a presença da temática da espiritualidade nos seus documentos oficiais e nas suas práticas pedagógicas, tentando igualmente aferir sobre a perceção dos atores, educadores e educandos. Os dados recolhidos e analisados vieram reforçar a convicção de partida, permitindo concluir sobre a necessidade de promoção de experiências relacionais potenciadoras de laço social, o que, neste contexto de problematização, é o mesmo que dizer de conhecimento espiritual.