'Meu Douro' - Projecto com escolas 2009/2010 : serviço educativo do Museu do Douro : um estudo de caso
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2011 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/10216/62075 |
Resumo: | O presente relatório é resultado de um estudo de caso de natureza qualitativa, levado a cabo no ano lectivo 2009/2010, no âmbito do estágio curricular no Serviço Educativo do Museu do Douro (Peso da Régua, Portugal), que acompanhou o ‘Meu Douro’ – Projecto com Escolas 2009/2010 e a sua implementação numa escola. ‘Meu Douro’ – Projecto com Escolas 2009/2010) foi um projecto orientado para realidades e representações do quotidiano, onde se pretendeu revelar vivências e memórias pessoais de um território com uma forte carga simbólica: a de pertencer à lista de Património da Humanidade (2001). Como acção de um projecto educativo assumido como inquiridor de sentidos de um território e da sua comunidade, na qual a desconstrução de estereótipos é lenta e nem sempre consensual, o projecto ‘Meu Douro’ revelou evidências próprias da autoridade conferida pela classificação da UNESCO. No presente relatório apresenta-se os resultados do estudo de caso efectuado e reflecte-se sobre questões implicítas à acção educativa em museus, bem como a importância da interpretação dos resultados para a definição de acções futuras. |
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'Meu Douro' - Projecto com escolas 2009/2010 : serviço educativo do Museu do Douro : um estudo de casoMuseu - Função educativaMemória coletivaO presente relatório é resultado de um estudo de caso de natureza qualitativa, levado a cabo no ano lectivo 2009/2010, no âmbito do estágio curricular no Serviço Educativo do Museu do Douro (Peso da Régua, Portugal), que acompanhou o ‘Meu Douro’ – Projecto com Escolas 2009/2010 e a sua implementação numa escola. ‘Meu Douro’ – Projecto com Escolas 2009/2010) foi um projecto orientado para realidades e representações do quotidiano, onde se pretendeu revelar vivências e memórias pessoais de um território com uma forte carga simbólica: a de pertencer à lista de Património da Humanidade (2001). Como acção de um projecto educativo assumido como inquiridor de sentidos de um território e da sua comunidade, na qual a desconstrução de estereótipos é lenta e nem sempre consensual, o projecto ‘Meu Douro’ revelou evidências próprias da autoridade conferida pela classificação da UNESCO. No presente relatório apresenta-se os resultados do estudo de caso efectuado e reflecte-se sobre questões implicítas à acção educativa em museus, bem como a importância da interpretação dos resultados para a definição de acções futuras.Porto : [Edição do Autor]20112011-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10216/62075porSilva, Mariana de Almeida Oliveira einfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-11-29T15:54:52Zoai:repositorio-aberto.up.pt:10216/62075Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T00:35:13.662237Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse |
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