Ser coordenador é...

• Autor(a) principal: Soares, Maria Teresa de Araújo
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.14/18071
• topic: Agrupamento; Escola; Estruturas intermédias de coordenação; Departamento curricular; Áreas curriculares; Coordenadora de Departamento Curricular; Groupe scolaire; École; Structures moyennes de Coordination; Département curriculaire; Groupe curriculaire; Coordinatrice du Département; Curriculaire de Langues; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O presente relatório é composto por cinco capítulos, iniciando-se com a apresentação do meu percurso formativo e profissional. Segue-se, no capítulo II, a caraterização geral do estabelecimento de ensino onde exerço as minhas funções profissionais, o Agrupamento de Escolas de Freixo, Ponte de Lima, bem como a apresentação da política educativa do referido Agrupamento. O capítulo III apresenta um enquadramento teórico-conceptual sobre a noção e evolução do conceito de Coordenadora, ao longo dos anos e das diferentes abordagens deste conceito, no plano escolar, tendo em conta a explanação de algumas das teorias que sustentam essas mesmas abordagens. Neste capítulo, apresento as diferentes estruturas de Coordenação existentes na escola e a sua situação atual, no que respeita ao exercício do cargo de Coordenadora Curricular de Departamento, bem como as tarefas e competências, que lhe são atribuídas no atual contexto. Termino o capítulo referindo as novas alterações legislativas relevantes, nos últimos anos, onde o Coordenador Curricular de Departamento adquire um papel fulcral na orientação e supervisão. No capítulo IV faço uma descrição e análise do processo de ensino e de aprendizagem, na perspetiva de Coordenadora do Departamento de Línguas, os respetivos resultados da avaliação interna e externa do Agrupamento. Finalmente, no capítulo V, é feita uma descrição das atividades desenvolvidas pelo Departamento de Línguas e inseridas no Plano anual do agrupamento com destaque para a importância de tais atividades no reforço do processo de ensino e aprendizagem dos alunos. Neste contexto, exponho o seguinte pensamento, subjacente à minha ação, ao longo destes anos, enquanto Coordenadora Curricular de departamento: “Ser Coordenadora é...”.