Diagnóstico da formação e atuação de gestores da escola pública do Munícipio de Aracaju

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Melo, Josivanda Santana Santos
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10437/6770
Resumo: Esta dissertação tem como finalidade abordar a importância atribuída ao estudo da Gestão Escolar, fazendo um diagnóstico da formação e atuação de gestores da escola pública do município de Aracaju, com o objetivo de compreender as condições da formação de profissionais responsáveis pela gestão educacional das escolas públicas, ligados à Rede Municipal de Aracaju. Justifica-se por ser esta uma tarefa que demanda competência técnica, pois a escola como uma organização pública, exige uma gestão baseada nos princípios da gestão participativa, que requer conhecimentos administrativos e pedagógicos que, muitas vezes, não são trabalhados na formação inicial, ocorrendo igualmente um déficit destes conhecimentos na formação continuada dos gestores, o que não deveria ocorrer. Sem capacitação e formação necessária para dinamizar e gerenciar as atividades, recursos e projetos no âmbito educacional, o gestor desempenha frequentemente de forma pouco eficiente a função para o qual foi designado, o que se reflete na organização administrativa e pedagógica da escola. A pesquisa de campo, baseada numa abordagem mista de caráter qualitativo e quantitativo, consistirá no levantamento e análise de informações a respeito da atuação e formação inicial e continuada dos gestores escolares.
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