Pré-escolar: nível de ensino em que a animação educativa pode funcionar como estratégia privilegiada de desenvolvimento pessoal e social da criança

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Costa, Bruna Nunes da
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/7077
Resumo: O Relatório Final da Prática Pedagógica que aqui apresentamos reflete o percurso de formação seguido, a atitude crítica e reflexiva em relação aos desafios, processos e desempenhos do quotidiano profissional experienciado. Corresponde este relatório a um estágio de natureza profissional/prática de ensino supervisionada, elaborado para a aquisição de grau de mestre em Ensino – Educação Pré-Escolar, conducente a habilitação profissional para a docência. Nele damos a conhecer toda a prática pedagógica que realizámos individualmente no período que mediou entre Outubro de 2011 a Abril/Maio de 2012, numa instituição de rede pública, Jardim de Infância de Ferreiros – Vila Real, com a supervisão da Educadora Luísa Queirós. O grupo com que trabalhámos era constituído por 24 crianças, com idades compreendidas entre os 3 e os 6 anos, um grupo heterogéneo quanto à idade e sexo. Iniciamos o relatório com uma introdução e caracterizamos posteriormente o contexto onde se realizou o estágio incluindo o meio envolvente onde a Instituição está inserida – sua organização e caracterização global dos espaços. Neste documento é revelado o período de observação e de responsabilização, a prática da Educadora cooperante e o modelo pedagógico seguido pela mesma. O corpo do trabalho descreve o desenvolvimento da atividade educativa, em apêndice apresentamos alguma documentação relativa ao período de estágio, tal como planificações e avaliações. Há ainda um capítulo referente à Animação no desenvolvimento pessoal e social da criança, onde são abordados conceitos da formação e desenvolvimento da criança a nível pessoal e social como forma de ela adquirir valores e atitudes.
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