Proposta de manual de guitarra, de exercícios de técnica, estudos e peças, para o ensino profissional, a partir do 10º ano

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ferreira, David Francisco Ramos
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.11/6164
Resumo: O presente relatório refere-se à Prática de Ensino Supervisionada e ao Projeto de Ensino Artístico, do Mestrado em Ensino da Música, variante de Instrumento e Música de Conjunto, da Escola Superior de Artes Aplicadas no Instituto Politécnico de Castelo Branco. O projeto decorreu de uma forma articulada na Escola de Música Canto Firme de Tomar. A primeira parte, descreve toda a prática desenvolvida no ano letivo 2015/2016, apresentando algumas planificações das aulas lecionadas, tanto de instrumento como de classe de conjunto. É, também, feita uma caracterização do meio e da escola onde decorreu a prática, bem como a caracterização dos alunos intervenientes. Na segunda parte, que é sobre o projeto de investigação, é feita uma proposta, de exercícios de técnica, estudos e peças para o instrumento de guitarra clássica, dirigida para alunos que entram para o ensino profissional a partir do 10º ano. Essa proposta é feita num programa curricular com uma planificação modular, especificando o que se deve trabalhar em cada módulo num total de nove módulos. São feitas entrevistas a outros professores de diferentes escolas, com vista a conhecer a sua opinião sobre alunos na mesma situação, e também a opinião de alguns professores do ensino superior, sobre a diferença de alunos que tenham frequentado o ensino profissional ou outro regime, à entrada para a sua classe. Os resultados que obtive apontam para conclusões positivas, naquilo que diz respeito à criação e adequação de um programa curricular adaptado ao tema em estudo.
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spelling Proposta de manual de guitarra, de exercícios de técnica, estudos e peças, para o ensino profissional, a partir do 10º anoEnsino de músicaGuitarra clássicaEnsino profissionalManualMusic teachingClassical guitarProfessional educationManualDomínio/Área Científica : HumanidadesO presente relatório refere-se à Prática de Ensino Supervisionada e ao Projeto de Ensino Artístico, do Mestrado em Ensino da Música, variante de Instrumento e Música de Conjunto, da Escola Superior de Artes Aplicadas no Instituto Politécnico de Castelo Branco. O projeto decorreu de uma forma articulada na Escola de Música Canto Firme de Tomar. A primeira parte, descreve toda a prática desenvolvida no ano letivo 2015/2016, apresentando algumas planificações das aulas lecionadas, tanto de instrumento como de classe de conjunto. É, também, feita uma caracterização do meio e da escola onde decorreu a prática, bem como a caracterização dos alunos intervenientes. Na segunda parte, que é sobre o projeto de investigação, é feita uma proposta, de exercícios de técnica, estudos e peças para o instrumento de guitarra clássica, dirigida para alunos que entram para o ensino profissional a partir do 10º ano. Essa proposta é feita num programa curricular com uma planificação modular, especificando o que se deve trabalhar em cada módulo num total de nove módulos. São feitas entrevistas a outros professores de diferentes escolas, com vista a conhecer a sua opinião sobre alunos na mesma situação, e também a opinião de alguns professores do ensino superior, sobre a diferença de alunos que tenham frequentado o ensino profissional ou outro regime, à entrada para a sua classe. Os resultados que obtive apontam para conclusões positivas, naquilo que diz respeito à criação e adequação de um programa curricular adaptado ao tema em estudo.Abstract : This report refers to the Supervised Teaching Practice and on the Artistic Education Project, of the Master in Music Education, variant of instrument and Chamber Music Class, of the Escola Superior de Artes Aplicadas - Instituto Politécnico de Castelo Branco. This project took place in articulation with Music School Canto Firme de Tomar. The first part describes the whole practice developed in the academic year 2015/2016, presenting some plans of the lessons taught, both instrument and chamber music class. It is also made a characterization of the social environment and of the school where the practice took place, as well as the characterization of the students involved. In the second part, which is about the research project, a proposal is made, of technical exercises, studies and parts for the classical guitar instrument, directed to students who enter for vocational education from the Key Stage 4. This proposal is made in a curriculum with a modular planning, specifying what should be worked on each module in a total of nine modules. Interviews are carried out with other teachers from different schools in order to know their opinion about students in the same situation, as well as the opinion of some higher education teachers about the difference of students who have attended vocational education or other entry for your class. The results I obtained point to positive conclusions, in what concerns the creation and adaptation of a curricular program adapted to the subject under study.Carvalhinho, Miguel Nuno MarquesRepositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo BrancoFerreira, David Francisco Ramos2018-08-03T18:38:18Z201820182018-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.11/6164TID:201962543porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-01-16T11:45:58Zoai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/6164Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T16:36:53.046246Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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