A importância da expressividade na contação de histórias em contexto de educação pré-escolar e ensino do 1º CEB

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cardoso, Miriam Teixeira Paulo
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.15/2285
Resumo: Relatório de Estágio Apresentado para a Obtenção do Grau de Mestre em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
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spelling A importância da expressividade na contação de histórias em contexto de educação pré-escolar e ensino do 1º CEBhistóriascontaçãoestratégiasexpressividadeeducação pré-escolar1º CEBstoriesstorytellingstrategiesexpressivenesspre-school educationprimary educationRelatório de Estágio Apresentado para a Obtenção do Grau de Mestre em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino BásicoO presente relatório reflete todos os contextos da minha prática pedagógica, desde a creche, passando pelo jardim de infância e terminando no 1.º ciclo do Ensino Básico, sendo que o trabalho de investigação decorreu no enquadramento dos referidos contextos. O projeto de investigação centra-se na importância das histórias nas aprendizagens das crianças, pretendendo estudar as melhores estratégias na contação de histórias. Os resultados obtidos resultam da prática letiva e confirmam a necessidade de ter em consideração a faixa etária e a caraterização do grupo em momentos de contação de histórias e que apontam para o papel crucial da expressividade nesses momentos, por forma a maximizar a atenção das crianças.This report reflects every context of my pedagogical practice, from crèche to kindergarten and primary school, with the research work arising from the framework of the aforementioned contexts. The research work is centred on the importance of stories in children's learning process, aiming to explore the best strategies when storytelling. The results from the teaching practice confirm the need to take into consideration the group’s age and the group's characterisation when storytelling, which demonstrate the decisive role of expressiveness in such moments to maximise children's attention.Rodrigues, PatriciaRepositório Científico do Instituto Politécnico de SantarémCardoso, Miriam Teixeira Paulo2018-07-09T11:27:13Z2018-05-292018-05-29T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.15/2285TID:201936780porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2024-01-21T07:33:07Zoai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/2285Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T01:54:23.264701Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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