Relatório de estágio

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Moreira, Paulo Sérgio Reis
Data de Publicação: 2010
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10362/4237
Resumo: Dissertação apresentada na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa para obtenção do grau de Mestre em Ensino de Matemática no 3ºciclo do Ensino Básico e no Secundário
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spelling Relatório de estágioDissertação apresentada na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa para obtenção do grau de Mestre em Ensino de Matemática no 3ºciclo do Ensino Básico e no SecundárioContrariamente ao que antigamente se pensava, a escola, além de ser um local de formação e de trabalho, é um local de convívio e de desenvolvimento da criatividade, com ligação à comunidade e ao meio exterior, como Daniel Sampaio nos diz, a escola promove a socialização. Face a uma comunidade discente cada vez mais complexa, problemática, heterogénea e exigente, urge acompanhar o rápido desenvolvimento do conhecimento, diversificar os métodos de ensino, aceitar que não somos conhecedores de tudo, mas, mais que tudo, saber “aprender a aprender”. Face à complexidade do actual processo ensino-aprendizagem, "na concretização da metodologia proposta, cabe ao professor ser simultaneamente dinamizador e regulador do processo de ensino-aprendizagem, criando situações motivadoras e adoptando uma estratégia que implique o aluno na sua aprendizagem e desenvolva a sua iniciativa." (Cit. Programa de Matemática 10º, 11º e 12 Anos, Ministério da Educação - Departamento do Ensino Secundário). Estando bem consciente destes ensinamentos, quando iniciámos funções docentes, ainda não tínhamos plena consciência do peso que têm estas palavras. Passados alguns anos e face à actual situação de estágio, estes ensinamentos, têm outra importância e proporcionam outras reflexões. A verdade é que, quando iniciámos o estágio tínhamos criado algumas expectativas relativamente ao que iríamos encontrar no desempenho das funções docentes. O presente relatório visa descrever, de forma contextualizada e globalizante, o desempenho do professor estagiário, ao longo do ano lectivo 2009/2010.Faculdade de Ciências e TecnologiaDomingos, AntónioLopes, Maria do RosárioRUNMoreira, Paulo Sérgio Reis2010-10-28T14:13:35Z20102010-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10362/4237porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2024-03-11T03:33:57Zoai:run.unl.pt:10362/4237Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T03:15:36.672962Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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